在素質(zhì)教育領(lǐng)域，機(jī)器人教育是少兒編程的主要形式之一，很多公立學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在著手創(chuàng)建機(jī)器人創(chuàng)客教室，如果你想要自己的孩子在機(jī)器人時(shí)代的浪潮中站穩(wěn)腳步，可以靜下心來(lái)讀完這篇文章。在國(guó)內(nèi)，企業(yè)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家李開(kāi)復(fù)也是在多年前就在國(guó)內(nèi)倡導(dǎo)：少兒編程要從小學(xué)起�？梢�(jiàn)機(jī)器人教育至關(guān)重要。格物斯坦機(jī)器人可玩、可編程格物斯坦機(jī)器人擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動(dòng)有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機(jī)以及圖形化編程軟件和配套教程資源，讓編寫(xiě)程序就像搭積木一樣簡(jiǎn)單，讓毫無(wú)編程經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者也能快速上手，成為STEM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競(jìng)賽的優(yōu)先產(chǎn)品。開(kāi)放研發(fā)中心！格物斯坦機(jī)器人邀學(xué)生參觀微米級(jí)工廠，點(diǎn)燃科技?jí)粝耄≈悄軝C(jī)器人前景

機(jī)器人編程教育就是通過(guò)思考設(shè)計(jì)、搭建、組裝自己想要的機(jī)器人模型，比如汽車(chē)、小狗、風(fēng)扇、自動(dòng)倒水機(jī)器人等等，并通過(guò)編寫(xiě)好的程序使機(jī)器人運(yùn)行。在這個(gè)過(guò)程中是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探究、動(dòng)手、合作等多方面興趣的科學(xué)啟蒙教育；是培養(yǎng)孩子的綜合能力、寓教于樂(lè)的一種教育方式。機(jī)器人教育是STEM教育的一種呈現(xiàn)形式我們都知道STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）四門(mén)學(xué)科，通過(guò)機(jī)器人編程教育可以更好的鍛煉孩子們的四門(mén)學(xué)科知識(shí)。機(jī)器人編程教育擁有學(xué)科綜合性強(qiáng)、知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)、趣味性與知識(shí)性并存的特點(diǎn)，即使是對(duì)機(jī)器人、電力學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科尚無(wú)概念的孩子也可以輕松上手。結(jié)合人形機(jī)器人、智能硬件、開(kāi)源造物等課程，讓孩子學(xué)以致用，使用機(jī)器人編程知識(shí)來(lái)完成自己的創(chuàng)意作品。STEM機(jī)器人創(chuàng)客教室格物斯坦AI教育機(jī)器人：讓孩子從代碼玩家蛻變?yōu)槲磥?lái)創(chuàng)造者！

機(jī)器人現(xiàn)在涵蓋我們的生活應(yīng)用、科技突破及未來(lái)想象。在家庭方面，扁圓的掃地機(jī)器人“石頭”每天在我家地板上忙碌，底部旋轉(zhuǎn)的邊刷將灰塵卷入“腹中”，遇到障礙便靈巧轉(zhuǎn)向。特別有趣的是它常頂著門(mén)口地墊四處游走，像頑皮的孩子。當(dāng)電量耗盡，它會(huì)晃晃悠悠爬回充電座，仿佛懂得歸家的小動(dòng)物。如今這類(lèi)機(jī)器人已走進(jìn)千萬(wàn)家庭一一賓館送餐機(jī)器人穿梭于走廊，醫(yī)院物流機(jī)器人運(yùn)送藥品，它們以不知疲倦的精細(xì)服務(wù)，悄然重塑著日常生活圖景。

創(chuàng)新思維、創(chuàng)新科技正帶著人工智能時(shí)代的轉(zhuǎn)型。人工智能教育是未來(lái)教育的工作重點(diǎn)，機(jī)器人編程課程是目前開(kāi)展創(chuàng)客教育的重要組成部分，我們就一起來(lái)了解一下編程機(jī)器人硬件設(shè)備。少兒編程機(jī)器人主要針對(duì)6-18歲的青少年，主要通過(guò)動(dòng)手搭建自己想要的機(jī)器人模型，然后通過(guò)刷卡或者圖形化編程軟件，將程序輸入給機(jī)器人，讓機(jī)器人跟隨自己編的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)行的啟蒙教育，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，解決問(wèn)題的綜合能力。機(jī)器人教育同時(shí)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)硬件及人工智能等先進(jìn)技術(shù)。其中電子傳感器及輸出設(shè)備電機(jī)是機(jī)器人的主要組成部分，維持著機(jī)器人與學(xué)生之間的操作聯(lián)系。掃地機(jī)器人DIY課程！格物斯坦學(xué)員用傳感器+算法優(yōu)化清潔路徑，家務(wù)勞動(dòng)變科技項(xiàng)目！

目前，機(jī)器人課程學(xué)習(xí)的價(jià)值的顯性體現(xiàn)是機(jī)器人的相關(guān)賽事。幾人一組的比賽是一個(gè)整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式與隊(duì)友進(jìn)行溝通和合作。通過(guò)比賽可以提高其語(yǔ)言表達(dá)的能力，想讓隊(duì)友更好地了解你的意圖，你就必須要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)在彼此想法出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比較誰(shuí)的方案好，或者綜合兩人的想法。這無(wú)論是現(xiàn)在或?qū)��?lái)對(duì)孩子多很重要，學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。機(jī)器人管家上線！語(yǔ)音控制家電，動(dòng)口不動(dòng)手的生活真香。STEM機(jī)器人創(chuàng)客教室

格物斯坦情緒交互熊：壓力傳感傳遞溫暖，代碼亦有溫度。智能機(jī)器人前景

深圳實(shí)驗(yàn)室里，一臺(tái)機(jī)器人正挑戰(zhàn)擰燈泡任務(wù)一一多維觸覺(jué)傳感器讓它的“指尖”感知力度，15個(gè)維度的觸覺(jué)信息確保燈泡不滑落不碎裂8。更驚人的是認(rèn)知飛躍：具身智能機(jī)器人能觀察記者的藍(lán)襯衫并推斷其職業(yè)：“您手持麥克風(fēng)，可能是新聞工作者。”而獵豹機(jī)械臂揮毫潑墨，微軟AI詩(shī)人小冰出版詩(shī)集，機(jī)器正從“執(zhí)行命令”邁向“自主創(chuàng)造”。當(dāng)觸覺(jué)、視覺(jué)與思維開(kāi)始交融，人機(jī)協(xié)作的邊界正被重新定義。機(jī)器人不僅影響我們的生活方式方法，還從另一角度切入我們的工業(yè)、科技的發(fā)展，引發(fā)我們的思考。智能機(jī)器人前景

格物斯坦（上海）機(jī)器人有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及客戶資源，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身的努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是最好的前進(jìn)動(dòng)力，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng)、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同格物斯坦供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng)！