現(xiàn)在工廠里的人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。以前生產(chǎn)線上的工人都是手動操作，現(xiàn)在機器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一樣了。需要的是對機器人進(jìn)行維護(hù)、編程、操作的人才�，F(xiàn)階段很多廠商和院校開發(fā)了機器人教育培訓(xùn)相關(guān)教材，但教材的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，也缺乏人才培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。此外，目前缺乏同時具備企業(yè)項目和教學(xué)經(jīng)驗的復(fù)合型師資資源，產(chǎn)教融合是解決這一問題的重要渠道。格物斯坦機器人教育以"格物精神，做STEM教育"，體現(xiàn)了公司對"科技永無止境，探索不止步"科學(xué)精神的尊重與認(rèn)同，更是公司"深耕機器人產(chǎn)業(yè)，立足中國，放眼世界"目標(biāo)定位的充分表達(dá)。云南山區(qū)學(xué)生借格物斯坦光伏機器人，簡陋材料點燃科技夢想。刷卡編程機器人玩具
讓前沿科技走近學(xué)生“身邊”產(chǎn)品一經(jīng)推出，很快便占領(lǐng)了市場。長期以來的應(yīng)試教育，無形中抹殺了青少年的創(chuàng)造力�！案鞣N各樣的創(chuàng)新卻與人的創(chuàng)造力息息相關(guān)，而機器人教育則可進(jìn)一步挖掘和激發(fā)青少年創(chuàng)造力�！奔幢闶敲嫦�3-6歲的兒童，“格物斯坦”也研發(fā)出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，用學(xué)生的話來說就是簡單的像刷卡一樣。當(dāng)在類似POS機上一樣的終端上“刷卡”時，編程將通過刷卡片的方式直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，然后再發(fā)出指令，機器人就會做出相應(yīng)的動作。刷卡編程機器人玩具掃地機器人DIY課程！格物斯坦學(xué)員用傳感器+算法優(yōu)化清潔路徑，家務(wù)勞動變科技項目！
機器人學(xué)習(xí)中非常重要的一點就是學(xué)習(xí)邏輯編程。機器人是通過一整套嚴(yán)密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求的。因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達(dá)成自己的設(shè)想，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展和時間空間規(guī)劃能力來說非常重要，是機器人學(xué)習(xí)中比較重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。
人工智能教育機器人一直被大家津津樂道，到底什么樣的機器人才算是人工智能呢？人工智能機器人又有哪些部件組成呢？人工智能機器人是如何用于教育的呢？。首先，我們來了解一下人工智能教育機器人的組成部件，通常機器人的組成包括：控制器、電源、傳感器、結(jié)構(gòu)件、連接線5個部件組成。對于機器人來說，控制器是實現(xiàn)機器人運動的關(guān)鍵所在，通過刷卡或者電腦編程，將你想要實現(xiàn)機器人運動軌跡的程序下載到機器人的控制器中，就可以讓機器人按照你的思維運動了，機器人的控制器相當(dāng)于機器人的大腦。一般控制器都是和機器人組裝在一起的，但也有一些控制器是和機器人分開的，比如我們經(jīng)�？措娨暤倪b控器或打游戲是的游戲手柄。正常來說，教育類機器人的供電都是由電池提供，既環(huán)保又安全，市面上都有銷售標(biāo)準(zhǔn)化的電池，創(chuàng)客教育機器人這種小型的機器人一般都是由9V或者6V的電池供電。實踐表明，一臺復(fù)雜的教育機器人會有紅外探測、亮度傳感器、灰度傳感器、觸摸開關(guān)、溫度探測器等傳感器，聽上去感覺很復(fù)雜，但如果對每個傳感器熟知以后，在后期運用這些傳感器可以讓你的機器人更加靈敏，更加人性化。掃地機器人全天值守，回家即是潔凈模式！
在這秋末冬初之際，我們格物斯坦機器人（上海）有限公司為普及少兒機器人編程教育，與上海市青浦區(qū)科技館合作，將在這周繼續(xù)為滬上青浦區(qū)三所小學(xué)(青教院附小、毓秀學(xué)校、菘文小學(xué)）開展為期三天的現(xiàn)場教娛互動形式的素質(zhì)教育活動�？萍拣^活動簡介我們將通過現(xiàn)場七個項目（莊嚴(yán)鄭重的國慶閱兵升旗儀式、勁歌熱舞的機器人樂隊、斗智斗勇的機器人象棋專欄、廝殺激烈的機器人足球賽、高度智能化物流工廠設(shè)備、千姿百態(tài)的特色機器人、電腦編程下載專區(qū)），以益智游戲類的機器人編程教育讓學(xué)生們體驗其中的樂趣并初步了解高新科技對日常生活的作用。本周參與活動的領(lǐng)導(dǎo)如下：青浦區(qū)科技館館長高先生，青教院附小姚老師、毓秀學(xué)校朱春暉校長、菘文小學(xué)游老師。帕金森抑制手套項目，格物斯坦開創(chuàng)技術(shù)倫理教育新實踐。刷卡編程機器人玩具
鄉(xiāng)村教師拆解格物斯坦機械臂，用電機震動理解扭矩奧秘。刷卡編程機器人玩具
12億種機器人形態(tài)雖然與行業(yè)巨頭相比，“格物斯坦”還有很大差距，但“格物斯坦”也有“生存”的秘訣。以最常見的結(jié)構(gòu)件為例，平均每個機器人身上大約可安裝100多個，多者達(dá)到上萬個。在自主研發(fā)的20多種傳感器和300多種結(jié)構(gòu)件中，經(jīng)過組合，可創(chuàng)造12億種機器人形態(tài)。工藝精確到頭發(fā)絲的1/10，“以匠人精神要求團(tuán)隊，將機器人產(chǎn)品做到好。所謂的好便是對工藝的追求。面對如此復(fù)雜的產(chǎn)品，微米級精度被應(yīng)用于設(shè)計生產(chǎn)。換句話說，機器人不僅要做到六面拼接，而且精度要保持頭發(fā)絲的十分之一以內(nèi)，否則就必須再來一次。刷卡編程機器人玩具
