學(xué)過(guò)圖卡應(yīng)用你將收獲什么？ 發(fā)掘這個(gè)由思想、情感、力量、愛(ài)與美所組成的世界，是每個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利。在潛意識(shí)里，我們可以找到所有問(wèn)題的答案、所有結(jié)果的成因。當(dāng)你學(xué)會(huì)如何汲取它，便能夠?qū)嶋H擁有通往豐足、安定、喜悅的道路。當(dāng)我們?nèi)娜舛缄P(guān)注在他人身上，擔(dān)憂著，想要解決別人的問(wèn)題，便會(huì)抽離自我，與自我失去聯(lián)系。 有時(shí)候，往日種種的情緒會(huì)悄悄爬回來(lái)。我們會(huì)感到害怕、羞愧和望；會(huì)覺(jué)得自己不夠，不值得被愛(ài)，或者像個(gè)受害者，無(wú)助又憎恨著一切。 然而，潛意識(shí)能夠無(wú)窮無(wú)盡遞給你力量，讓你練習(xí)如何關(guān)愛(ài)、信任自己，切割并處理情緒，運(yùn)用屬于自己的光明，享受快樂(lè)！圖卡應(yīng)用，就選上海歐學(xué)管理咨詢有限公司，用戶的信賴之選，有需要可以聯(lián)系我司哦！OH圖卡應(yīng)用

潛意識(shí)，指的是人們已經(jīng)發(fā)生但并沒(méi)有達(dá)到意識(shí)狀態(tài)的心理活動(dòng)過(guò)程。我們是無(wú)法察覺(jué)潛意識(shí)的，但它影響意識(shí)體驗(yàn)的方式確實(shí)基本的——我們?nèi)绾慰创约汉退?，如何看待生活中的意義等等。了解和開(kāi)發(fā)潛意識(shí)，對(duì)我們的作用是巨的。潛意識(shí)的開(kāi)發(fā)常常需要借助不同的工具，而圖畫(huà)經(jīng)常能表達(dá)比文字更深刻的含義，因此各種圖卡就成為人們探索心理以及尋找人生意義的重要工具。那么心靈圖卡的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些呢？透過(guò)不同的圖案和文字的組合 ，增進(jìn)親子互動(dòng) ，增進(jìn)溝通表達(dá)及人際關(guān)系，提升想象力、創(chuàng)造力 、感應(yīng)力、 察覺(jué)力，協(xié)助與他人快速建立關(guān)系與開(kāi)啟話題，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)內(nèi)在指引、喚醒未被開(kāi)啟的覺(jué)知。湖北靈活圖卡應(yīng)用老師上海歐學(xué)管理咨詢有限公司是一家專業(yè)提供圖卡應(yīng)用的公司，有想法的不要錯(cuò)過(guò)哦！

您了解自己?jiǎn)幔?您懂得自己的心靈嗎？ 您想做自己的心理咨詢師嗎？ 你是否面對(duì)工作、生活、婚姻、家庭、親子教育等諸多問(wèn)題和困惑，不知如何解決？ 你是否面對(duì)配偶、孩子、父母、領(lǐng)導(dǎo)、下屬等諸多人際關(guān)系而感到緊張、僵硬？ 作為一名心理咨詢師，您是否感覺(jué)在咨詢實(shí)踐中遭遇到了難以逾越的“瓶頸”？ 你是否感覺(jué)近沒(méi)有方向、內(nèi)心迷茫，想在短時(shí)間內(nèi)理順清楚？ OH ， 開(kāi)啟心靈深處的門，帶你遇見(jiàn)心靈深處的自己 不是游戲，不是，是心理的技術(shù)，是溝通的管道， 是自我成長(zhǎng)的工具，內(nèi)在的構(gòu)建，的途徑！ 學(xué)習(xí)心靈圖卡應(yīng)用，就來(lái)歐卡教練上海中心吧

OH卡（也稱作潛意識(shí)圖像卡）是由德國(guó)的人本心理學(xué)碩士莫里茲·艾格邁爾（MoritzEgetmeyer）與墨西哥裔的藝術(shù)家伊利·拉曼（ElyRaman）共同創(chuàng)作的心理療法卡片。是由88張圖卡加上88張字卡組成，總共是176張卡片可以做圖文變化，「OHCards」系列的心靈圖卡，是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的直覺(jué)聯(lián)想工具，對(duì)于心理咨詢、自我探索、心靈溝通、潛能開(kāi)發(fā)、創(chuàng)意聯(lián)想、塔羅、精神分析、親子互動(dòng)、藝術(shù)與團(tuán)體游戲，不需要任何策略，也沒(méi)有輸贏問(wèn)題。它不是，因?yàn)闆](méi)有官方的解釋，任何參與者都可以自由決定她/他手中牌卡的意義，咨詢者只能引導(dǎo)與尊重?？梢?jiàn)，心靈圖卡的應(yīng)用場(chǎng)景是十分的。圖卡應(yīng)用，就選上海歐學(xué)管理咨詢有限公司，讓您滿意，歡迎您的來(lái)電哦！

在圖卡應(yīng)用課程中，你能學(xué)習(xí)到涉及一對(duì)一咨詢、心理顧問(wèn)、婚戀咨詢、家庭、個(gè)人成長(zhǎng)與探索等模塊。包括但不限于： 1. 自我探索，成長(zhǎng)，自我困境的突破 2. 發(fā)掘潛在心理危機(jī)，破除舊有模式 3. 改善提升人際關(guān)系，擴(kuò)展舒適圈，增加社會(huì)支持力量 4. 改善兩性關(guān)系，親子溝通，以及家庭關(guān)系 5. 未知領(lǐng)域的探索，職業(yè)規(guī)劃，明確未來(lái)的方向與目標(biāo) 6. 內(nèi)在潛能的激發(fā)，提升直覺(jué)想象創(chuàng)造力 對(duì)于助人工作者來(lái)說(shuō)，可以藉由OH卡，幫助服務(wù)對(duì)象，更的探索團(tuán)體或個(gè)體的潛意識(shí)，提升當(dāng)事人自己的直覺(jué)能力、覺(jué)察力和洞察力。從而激發(fā)自主化解面臨的各種困境的能力。上海歐學(xué)管理咨詢有限公司圖卡應(yīng)用獲得眾多用戶的認(rèn)可。湖北靈活圖卡應(yīng)用老師

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除了班級(jí)活動(dòng)課之外的，圖卡應(yīng)用場(chǎng)景還有：一對(duì)一咨詢。當(dāng)一個(gè)來(lái)訪者前來(lái)咨詢時(shí)，他內(nèi)心想要成長(zhǎng)的動(dòng)力已經(jīng)在萌動(dòng)，我們就是要通過(guò)一種方式來(lái)使成長(zhǎng)動(dòng)力能夠呈現(xiàn)，借助圖卡這樣一個(gè)表達(dá)的媒介，我們就提供給來(lái)訪者一個(gè)述說(shuō)自己心路歷程的開(kāi)始，也讓來(lái)訪者有了一個(gè)表達(dá)自己的渠道和平臺(tái)。或者團(tuán)體活動(dòng)。將圖卡應(yīng)用于管理團(tuán)隊(duì)的工作中，可以更地實(shí)現(xiàn)團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)，凝聚團(tuán)體動(dòng)力。借著圖卡的翅膀，以小組為單位進(jìn)行分享，就是一種極的同輩成長(zhǎng)，有利于凝聚團(tuán)體動(dòng)力，形成積極的心理氛圍與和諧的工作環(huán)境。OH圖卡應(yīng)用