智慧教室主要功能：教室設備控制：通過安裝在講桌里的教室工作站，對教室內(nèi)教學設備進行統(tǒng)一控制，教師可以選擇一鍵開關設備，也可以通過控制屏進行單獨控制，從而降低設備操作復雜性。遠程集中控制管理：系統(tǒng)管理平臺為B/S架構(gòu)，可以通過遠端登錄對每個教室內(nèi)設備實現(xiàn)單獨控制，同時可以實現(xiàn)這個教學樓的集中控制。教學互動管理：系統(tǒng)教學視頻課件通過云端進行發(fā)布，學生可以通過網(wǎng)絡進行自主學習，對老師的課件進行點評和互動，老師可通過在線互動的方式實現(xiàn)教學互動。智慧教室能夠讓學生更加深入地了解課程內(nèi)容。浙江智慧教室系統(tǒng)廠家

智慧教學有什么意義?1、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟：智慧教學就是必須要充分利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，推動教育信息化，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。智慧教學是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容通過開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)，促進教育現(xiàn)代化的發(fā)展進程。2、有利于全體國民素質(zhì)的提高：智慧教學是以現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建為基礎的開放式網(wǎng)絡教育，使受教育者的學習不再受時間、空間的限制，保障了每一個國民接受教育的平等性。開放式的教育網(wǎng)絡為人們持續(xù)學習提供了保障，同時也為全體國民提供了更多的接受教育的機會，教育信息化對全體國民素質(zhì)的提高具有重要意義。深圳人機交互智慧教室互動黑板智慧教室可以方便老師進行課程管理。

智慧教室通過課前預習測評分析和課中隨堂測驗即時分析，準確把握每個學習者掌握知識的狀況，實現(xiàn)對學生的個性化學習能力的評估，使老師對每一位學生的認知度更清晰，有針對性地制定教學方案和輔導策略，推送個性化的學習資料，制作針對個人的“微課”，真正實現(xiàn)以學生為中心的“一對一”的個性化教學服務。依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧教室中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學習方式，協(xié)作群組服務能夠幫助有相同學習需求和興趣的學習者自動形成學習共同體，就某個問題開展深入的互動交流，有利于實現(xiàn)對所學知識的意義建構(gòu)。

智慧教室的智慧中心基礎在于硬件設施和數(shù)據(jù)工程的建設。智慧教室=信息綜合服務平臺+智慧硬件設施+smart智能控電+無線音影協(xié)議系統(tǒng)+智能空氣檢測系統(tǒng)。簡而言之，它遵循這樣的工作原理：智能元件設施感知——云服務器傳輸——系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總——監(jiān)控中心監(jiān)控——指令發(fā)送-——智能元件接收——聯(lián)控設備作業(yè)——云服務器傳輸——系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總——監(jiān)控中心監(jiān)控——指令發(fā)送-——智能元件感知。功能實現(xiàn)明顯：實現(xiàn)基礎硬件設施智能控電、實現(xiàn)高清晰度內(nèi)容感知、實現(xiàn)高級感官體驗、實現(xiàn)智能與健康的雙重需要、實現(xiàn)掌心遠程操控、實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管控。智慧教室可以讓老師更加精確地掌握學生的學情。

通過智慧教室實驗平臺，學生能掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎理論、物理信息系統(tǒng)標識與感知、計算機網(wǎng)絡理論與技術(shù)以及數(shù)據(jù)分析與信息處理技術(shù)等知識，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領域?qū)拸V專業(yè)知識，具備一定的工程應用系統(tǒng)的開發(fā)能力、實踐能力和科學研究能力。智慧教室基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以搭建成一個物聯(lián)網(wǎng)應用場景，既可以用于學生進行創(chuàng)新實驗研究，也方便教師開展科學研究。可以通過智慧教室里面的人員考勤系統(tǒng)來判斷教室內(nèi)是否有人員，如果教室內(nèi)無人，則教室內(nèi)所有系統(tǒng)處于關閉狀態(tài)；反之，則處于工作狀態(tài)。智慧教室可以讓學生更好地進行項目實踐和創(chuàng)新實驗。浙江智慧教室系統(tǒng)廠家

智慧教室可以提高學生的信息安全防范的意識。浙江智慧教室系統(tǒng)廠家

智慧教室解決方案價值：改善傳統(tǒng)教學方式，促進教師整合資源和教學能力，提高學生知識應用能力、自主創(chuàng)新思考能力、探究學習合作協(xié)同能力。無線多屏互動技術(shù)，學習與分享同步，權(quán)限控制、跨平臺多點交互。情景創(chuàng)設與活動工具，助力教師針對性制定更高效的交互課堂。小組合作協(xié)同模式與即時反饋融合，快速呈現(xiàn)結(jié)果。多種教學互動場景與功能推動探究式教學模式、啟發(fā)式教學模式、討論式教學模式等創(chuàng)新型教學理念的研究與實現(xiàn)，并同時支持多種教學終端。智慧課堂允許學生和教師在開課前掌握預習情況，并在課堂上導入課前作業(yè)進行講評，老師主持與指導學生進行探究式小組教學活動，通過課堂及時反饋系統(tǒng)生成質(zhì)量報告。浙江智慧教室系統(tǒng)廠家

深圳未來立體教育科技有限公司成立于2011-08-02，同時啟動了以未來立體教育為主的桌面VR交互一體機，AR/VR創(chuàng)新實驗室，智慧教室，虛擬仿真實訓室產(chǎn)業(yè)布局。是具有一定實力的教育培訓企業(yè)之一，主要提供桌面VR交互一體機，AR/VR創(chuàng)新實驗室，智慧教室，虛擬仿真實訓室等領域內(nèi)的產(chǎn)品或服務。隨著我們的業(yè)務不斷擴展，從桌面VR交互一體機，AR/VR創(chuàng)新實驗室，智慧教室，虛擬仿真實訓室等到眾多其他領域，已經(jīng)逐步成長為一個獨特，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè)。公司坐落于深圳市南山區(qū)西麗街道西麗社區(qū)興科一街深圳國際創(chuàng)新谷(萬科云城一期七棟)2棟A座1901研發(fā)用房、1904研發(fā)用房，業(yè)務覆蓋于全國多個省市和地區(qū)。持續(xù)多年業(yè)務創(chuàng)收，進一步為當?shù)亟?jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻。