物理的實驗離不開數(shù)據(jù)的采集及處理，但在一些較為復雜的物理實驗中，傳統(tǒng)實驗難以在短時間內(nèi)進行的復雜數(shù)據(jù)的采集及處理。且傳統(tǒng)物理實驗每進行一次實驗需要多個實驗器材的組合使用，部分實驗準備和操作時間過長，導致無法在有限課堂時間內(nèi)完成對應內(nèi)容的學習的情況時有發(fā)生。在數(shù)據(jù)處理等方面，學生需要進行大量的人工計算和分析，再根據(jù)實驗數(shù)據(jù)或作出的圖像進行分析歸納得出結論。但事實上，一節(jié)課能留給學生探究的次數(shù)和思考的時間并不多。學生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進行，想在課余時間將課上自己的想法付諸實踐也會受此器材的局限，只能空想了之。而虛擬仿真實驗打破原先大量的人工計算環(huán)節(jié)，通過自帶的電子表格，輸入已采集的數(shù)據(jù)，可自動描點繪圖，**縮短了數(shù)據(jù)處理的時間，幫助學生有更多時間進行數(shù)據(jù)分析或圖像分析，有效提升學生的科學思維。教師層面：金角魚云平臺以IT支持教研，促進教師成長。閔行區(qū)初中實驗考試

“在線教學背景下的初中物理課堂教學與《金角魚做中學（初中物理）》教學軟件的有效整合研討”，這樣的主題研討在奉賢區(qū)初中物理教育領域是罕見的，它意味著常態(tài)化規(guī)?；录夹g支持下的課堂變革的開始。大家實實在在地探究如何運用金角魚平臺支撐改變課堂，發(fā)揮了教師的主觀能動性，促進了教師對信息技術的接受。這對奉賢區(qū)物理課堂的變革和發(fā)展將起到巨大推動作用，也為“仿真+軟件+平臺”手段的常態(tài)化應用奠定了基礎。老師們在實踐中也感受到金角魚做中學軟件在實驗教學中發(fā)揮的作用。青浦區(qū)光學實驗考試金角魚的物理仿真情境是依據(jù)什么做出來的？

上海金角魚軟件有限公司（ShanghaiGoldEducationSoftwareCo.,Ltd，注冊商標：金角魚）是專注于少年科學教育的高科技公司。金角魚的使命是“攜手，讓天下的孩子都受到更好的科學教育”。金角魚的技術主要是建立一個個探究對象背后的數(shù)學模型及其相應的數(shù)值計算方案，形成高精度、高魯棒性的CAE(ComputerAidedEngineering，計算機輔助工程)技術，進而構建高級仿真的體驗和操作情境。以數(shù)據(jù)庫后臺為支撐，在這個情境里建立基于內(nèi)容的同步或異步數(shù)據(jù)交互機制，構建智能化的交互系統(tǒng)。并把PBL（Problem Based Learning，基于問題的學習）教學方法融入其中，把一個個科學教育的內(nèi)容形成一個強交互、重體驗、高智能的探究式三維情境教學互聯(lián)網(wǎng)軟件服務化的SAAS系統(tǒng)。

利的操作，人性化的提示彌補了現(xiàn)實實驗器材難以達到的效果，學生可以在新授課中自我預習、課后復習。學生利用軟件進行實驗，節(jié)省時間，可以使課堂變得重自主探究、重知識應用。圖像法、游戲法等豐富的互動手段，向學生傳遞感覺，深入習題背后，達到了玩游戲，玩習題的效果。大家還一致認為金角魚是一個有著自己教學思想和教學方法的產(chǎn)品，金角魚對教學的深入研究，所采用的教學方法，對現(xiàn)有教學是新的刺激和啟發(fā)，有利于把物理教研引向深入。運用金角魚進行線下實驗與線上實驗的融合，支持學生自身認知發(fā)展。

虛擬仿真技術在教學過程中的應用特征

 交互性。教育本身是一個信息和知識的傳遞過程，在大信息背景下，知識本身變得立體化，呈現(xiàn)出多渠道、多元素、多要素等特征，需要教育者進行多方面的信息傳輸。而傳統(tǒng)教學方式，主要靠老師的口頭講授或者文字、圖片、視頻等。這種教學方式對老師的語言表達能力和教學組織能力要求極高，且不可避免知識在語言傳授過程中會出現(xiàn)信息的丟失。虛擬仿真技術使得學生能夠真正進入一個由計算機生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，與之產(chǎn)生互動，進行交流。通過參與者與虛擬仿真環(huán)境的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認知能力，幫助和啟發(fā)參與者的思維，以多方面地獲取虛擬環(huán)境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息。這種立體式、多方面的教學方式使得知識以其本身的面貌進行傳授，比較大限度地保留了知識本身的形態(tài)。 用數(shù)值仿真和人工智能，改變初中物理教學模式。上海實驗考試

金角魚做中學軟件用教學創(chuàng)新解決復習課教學轉化率不高的問題。閔行區(qū)初中實驗考試

為深入開展課堂教學研究，引導學校和教師聚焦活動設計，激發(fā)學生思維，提升教學品質，促進區(qū)域教學協(xié)同發(fā)展，第四屆“滬蘇魯”初中課堂教學展示研討活動物理專場在上海嘉定區(qū)啟良中學舉行。本次活動由上海市嘉定區(qū)教育局、江蘇省南京市鼓樓區(qū)教育局和山東省濟南市市中區(qū)教體局主辦，嘉定區(qū)教育學院和嘉定區(qū)啟良中學承辦。來自江蘇南京鼓樓區(qū)、山東濟南市中區(qū)相關領導和物理教師、嘉定區(qū)教育學院和嘉定區(qū)啟良中學承辦。嘉定區(qū)教育學院副院長、物理特級教師羅松對三位老師的教學素養(yǎng)給予了高度贊揚。他認為把握好“情境——探究——應用”的課堂活動，對提升學生物理關鍵素養(yǎng)非常關鍵。而金角魚就能夠很好地進行課堂情境模擬，幫助教師將平時不好做出來或者成功率低的實驗模擬和展示出來。閔行區(qū)初中實驗考試

航太信息科技（上海）有限公司一直專注于航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領域信息化的高科技公司，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術的研發(fā)機構。 經(jīng)過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設計、航空器地面仿真培訓軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！，是一家數(shù)碼、電腦的企業(yè)，擁有自己獨立的技術體系。公司目前擁有專業(yè)的技術員工，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間，為客戶提供高質的產(chǎn)品服務，深受員工與客戶好評。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造高品質的自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢行業(yè)出名企業(yè)。