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易世紀大數據學情分析系統(tǒng)以學生的日常作業(yè)和考試數據為基礎,為班級和學生提供個性化診斷報告。具有多種數據分析功能,方便終端學情查詢和數據可視化功能,幫助學校、班級和學生建立學情數據分析報告。為不同的用戶靈活直觀地顯示數據。通過對學情的分析和診斷,學生可以直觀地感受到自己的學習進度軌跡,明確學習的重點和難點,并根據歷史數據分析未來發(fā)展預期,科學定制專屬學習計劃。各種分析圖表,針對班級常見的薄弱知識點,掌握班級學習情況和變化趨勢,并對個別學生的表現進行動態(tài)趨勢和詳細分析,幫助教師調整教學計劃。易世紀大數據學情分析系統(tǒng)有效解決學生成績數據采集的問題。湖北教學學情分析系統(tǒng)
易世紀大數據學情分析系統(tǒng)在人事管理方面的優(yōu)勢(1)系統(tǒng)提供單點登錄模式,確保信息安全(2)系統(tǒng)通過單點登錄系統(tǒng)實現統(tǒng)一身份認證,支持多個應用系統(tǒng)之間的單點登錄。(3)系統(tǒng)支持密碼規(guī)則配置。用戶可以進行密碼找回和修改密碼等操作。(4)系統(tǒng)可以將平臺中的重要數據信息以圖表的形式顯示在教育管理部、學校、班級和個人管理端的主頁上。(5)系統(tǒng)支持對教育管理部、學校單位信息、下設部門和成員的管理,以及對教師和學生的身份信息管理。(6)系統(tǒng)支持同級單位設置多個管理員,分配不同權限,做到用戶分工明確,各司其職。(7)系統(tǒng)支持與第三方信息工具輕松對接,達到數據互融互通、信息傳輸的目的。北京智慧校園學情分析有哪些方面易世紀大數據學情分析系統(tǒng)對學生的學習狀況進行科學詳細的統(tǒng)計分析。
易世紀大數據學情分析系統(tǒng)分析的是什么呢?學情的內容非常寬泛,學生情境的各個方面都可能影響學生的學習。學生現有的知識結構、學生的興趣點、學生的思維、學生的認知狀況和發(fā)展規(guī)律、學生的生理和心理狀況、學生的個性及其發(fā)展狀況和發(fā)展前景、學生的學習動機、學習興趣、學習內容、學習方法、學習時間、學習效果、學生生活環(huán)境、學生近期發(fā)展領域、學生感受和學生成功感這些都是學情分析的切入點。教師是這一變革過程的設計者、組織者和向導,是為學生服務的。因此,教師的課堂教學設計,即教學過程中的各個教學環(huán)節(jié),必須使自己的教學理念適合學生身心發(fā)展的需要。
易世紀大數據學情分析系統(tǒng)始終堅持“數據可以使教育更高校”的信念,依托于互聯(lián)網技術手段,為廣大在校學生提供準確、科學、高效、持續(xù)的個性化診斷與補救。易世紀大數據學情分析系統(tǒng)為學校端的每個崗位提供各種場景應用。根據教師的不同權限,可以查看不同的數據分析報告,并提供年級、學科、班級、教師和學生的詳細分析報告。具體到考試大綱對應的每一個知識點,它在學校管理、教學研究與教學、查漏補缺等方面都起著非常重要的作用。易世紀大數據學情分析系統(tǒng)解決學生因丟失試卷而無法復習的問題。
易世紀大數據學情分析系統(tǒng)的特點:(1)多維數據對比:展示考試的整體和具體情況,從多維度、多層次、多角度對學生的考試情況進行比較分析;(2)綜合內容分析:對科目、成績、知識點、能力點、準確度等數據進行綜合分析,并對各項指標進行具體分析;(3)教育信息共享:各模塊相互連接,形成資源自然沉淀,不斷優(yōu)化教育數據,實現一體化信息共享平臺;(4)豐富的報告顯示:如柱狀圖、折線圖、餅狀圖、主題分數雷達圖和列表;(5)歷史清晰沉淀:沉淀學情的所有數據和指標,形成分數、知識點、能力點等歷史學情比較;(6)個性化定制服務:為分析指標和報表模塊提供定制服務,滿足區(qū)域教育管理部和學校的個性化需求。易世紀大數據學情分析系統(tǒng)解決教師針對學生個性復習的問題。上海人工智能學情分析
易世紀大數據學情分析系統(tǒng)減輕教師重復工作負擔。湖北教學學情分析系統(tǒng)
易世紀大數據學情分析系統(tǒng)可以根據全科和單科查看以往的考試分析,包括以往考試概況(參考人數、高分、低分、平均分、中位數、標準差等)、平均分率趨勢圖、,達標趨勢(上線趨勢)、學業(yè)成績趨勢、單科知識點得分和能力得分??梢郧袚Q到下級單位進行查看。系統(tǒng)可以查詢每個考生科目的成績、每個科目的成績明細、超過全校的比例、答題卡的圖片以及閱卷痕跡,可以根據每個科目的成績或總分進行排序和查看。查看學生的個人分析報告:學生與市、區(qū)、縣和學校的平均分數差異,學業(yè)成績和上線情況,以及單個學科的知識點和能力得分情況。湖北教學學情分析系統(tǒng)
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