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虛擬現(xiàn)實技術是二十世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術，是由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環(huán)境—.—虛擬環(huán)境，用戶投入這種環(huán)境中，就可與之交互作用、相互影響。它融合了數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、傳感器技術等多個信息技術分支，從而也大幅度推進了計算機技術的發(fā)展。目前，虛擬現(xiàn)實技術已在建筑、教育培訓、醫(yī)療、模擬、科學和金融可視化等方面獲得了應用，漸已成為21世紀廣泛應用的—種新技術。模擬仿真是一種物理模擬技術的應用，它主要是通過模擬實車、實兵或實戰(zhàn)環(huán)境，來培養(yǎng)單兵或小范圍作戰(zhàn)編組的作戰(zhàn)技能。虛擬仿真實驗室的建設，可以大程度提高實驗的體驗效果。雞養(yǎng)殖虛擬仿真平臺虛擬...

虛擬現(xiàn)實技術是二十世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術，是由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環(huán)境—.—虛擬環(huán)境，用戶投入這種環(huán)境中，就可與之交互作用、相互影響。它融合了數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、傳感器技術等多個信息技術分支，從而也大幅度推進了計算機技術的發(fā)展。目前，虛擬現(xiàn)實技術已在建筑、教育培訓、醫(yī)療、模擬、科學和金融可視化等方面獲得了應用，漸已成為21世紀廣泛應用的—種新技術。模擬仿真是一種物理模擬技術的應用，它主要是通過模擬實車、實兵或實戰(zhàn)環(huán)境，來培養(yǎng)單兵或小范圍作戰(zhàn)編組的作戰(zhàn)技能。虛擬現(xiàn)實技術應用于高校電氣類課堂教學中，能夠形象生動地表現(xiàn)教學內容。非遺虛...

虛擬仿真實驗教學平臺，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。多機位制播操作、虛擬化場景設計、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓練解決了傳統(tǒng)教學受到時間、空間的局限性的問題。虛擬仿真教學開設遠程教學實驗，師生在線研討，虛擬現(xiàn)實技術帶來的沉浸式和交互式體驗，彌補遠程教學條件的不足，同時還能加強院校師生之間的研究討論，共享教學資源。虛擬現(xiàn)實技術突破時間和空間限制，幫助延展教學范圍，提升教學質量，例如通過虛擬仿真教學系統(tǒng)，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動。也可進入虛擬的工廠，觀看每個機器部件工作情況及工作流程。園藝職業(yè)技能大賽虛擬仿真實訓系統(tǒng)通過對園藝職業(yè)技能大賽的模擬操作。園藝虛擬仿真技術一般的裝配仿真是...

虛擬仿真實驗按照項目難度可以分為3個層次： 一層是驗證型實驗，也就是純粹驗證老師課堂上講述的理論知識； 二層是設計綜合型實驗，即設計若干實驗步驟，由實驗者動手進行操作，得出不同的實驗結果，以此理解各步驟在整體實驗中的意義； 三層是創(chuàng)新型實驗，設計者提供若干實驗模塊，由學生自由組合，在實驗中獲得新的發(fā)現(xiàn)?！皩嶒炘O計者來說，需要將科研成果轉化、應用于實驗教學，設計綜合性、創(chuàng)新性實驗課程，滿足學生對科技創(chuàng)新實驗的需要；還要與大型生產企業(yè)緊密合作，獲取生產現(xiàn)場的真實數(shù)據(jù)資料，與工程實踐緊密結合，解決學生在校內無法開展實習實踐的問題。 通過虛擬現(xiàn)實技術打造虛擬先進人物，例如歷史民...

藝術插花虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現(xiàn)實技術為關鍵專門為本項目開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。該套系統(tǒng)主要是通過各類器材、花材、動畫和使用計算機鼠標、鍵盤對藝術插花的客觀實物進行三維仿真模擬，從而進行互動式教學的一套教學授課系統(tǒng)。系統(tǒng)操作者可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小并操作使用插花工具、花材進行針對性的使用訓練，同時系統(tǒng)配有介紹和背景音樂，使軟件操作者不用到達實際訓練基地就可以進行教學培訓、授課、考核等教學工作，同時提供了物體標尺、場景輔助光、場景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實現(xiàn)更好的插花效果。本系統(tǒng)實現(xiàn)了降低教學成本、環(huán)保性好、品種多、適用性強、可塑性強等特點，打破...

虛擬實驗教學還有更多可能性其實，建設虛擬仿真實驗項目，通常來說投資不小，項目建成后，還要進行維護升級。教師是設計者、應用者和管理者，開發(fā)和維護實驗項目的工作量很大。 這就需要有機制來激勵、保障教師和學校對實驗項目的持續(xù)投入，否則一些實驗項目很可能在幾年后就因為支持不足而成了擺設。 在資源共享上，虛擬仿真實驗目前也存在著一些困難。 一方面，實驗共享的激勵機制還沒有得到很好的解決； 另一方面，相似層次的高校采納其他學校項目的意愿和動力也不足，這也容易導致虛擬實驗項目重復建設。高校之間可以通過虛擬教研室的形式開展聯(lián)合教研，針對一些課程的通用基礎實驗，共同開發(fā)虛擬仿真實驗，...

虛擬現(xiàn)實就建筑專業(yè)可行性而言,應用領域可包括:建筑物模擬、智能樓宇、室內設計模擬、城市景觀模擬、施工過程模擬、物理環(huán)境模擬、防災模擬、歷史性建筑模擬等。在建筑設計中既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設計、建設施工、維護等。 通過科學合理的方式建立起一個課堂內外融為一體的新型人才培體系，把高等學校內部土木工程學科教學虛擬仿真實驗教學中心建設成一個具有豐富教學資源、科學管理體系、平臺功能完備、好的教師隊伍的高的實驗教學示范基地。 使用虛擬現(xiàn)實技術不會像建造實際工程那樣耗資巨大而又費時費工。動物繁殖虛擬仿真實訓中心虛擬現(xiàn)實技術是一種可以創(chuàng)建和...

虛擬現(xiàn)實(VirtualReality，簡稱VR)，是一種基于可計算信息的沉浸式交互環(huán)境，具體地說，就是采用以計算機技術為關鍵的現(xiàn)代高科技生成逼真的視、聽、觸覺一體化的特定范圍的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對象進行交互作用、相互影響，從而產生親臨等同真實環(huán)境的感受和體驗。虛擬現(xiàn)實是高度發(fā)展的計算機技術在各種領域的應用過程中的結晶和反映，不僅包括圖形學、圖像處理、模式識別、網絡技術、并行處理技術、人工智能等高性能計算技術，而且涉及數(shù)學、物理、通信，甚至與氣象、地理、美學、心理學和社會學等相關。虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息。園藝大賽虛擬仿真實訓園藝職業(yè)技能大賽的...

虛擬現(xiàn)實技術是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機技術，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真，可借助傳感頭盔、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設備，讓用戶進入虛擬空間，實時感知和操作虛擬世界中的各種對象，從而通過視覺、觸覺和聽覺等獲得身臨其境的真實感受。當前虛擬現(xiàn)實市場規(guī)模保持高速增長。根據(jù) Greenlight 預測，2018 年全球市場規(guī)模超過 700 億，同比增長 126%。其中 VR 市場規(guī)模超過 600 億，AR 市場超過 100 億。預計到 2020 年全球虛擬現(xiàn)實產業(yè)規(guī)模將超過 2000 億， 其中 VR 市場 1600 億，AR 市場 450 億...

在實際進行土木工程課程教學的過程中，通過實驗教學的方式可以從根本上將學生們自身的創(chuàng)新思維多方面的激發(fā)出來，并且對其進行進一步的拓展開發(fā)，進一步提升學生們在專業(yè)技能方面的創(chuàng)新能力，在很大程度上涵養(yǎng)學生們的品格，使其在新的時代背景下為國家的進步與發(fā)展貢獻出自己的一份力量，這些優(yōu)點沒有任何一種教學的方式可以替代。 土木工程虛擬仿真實驗教學中心的建設在實際進行的過程中將人才培養(yǎng)的實際規(guī)律和當今時代背景對學校的實際需要進行了有機結合。 虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。禽類養(yǎng)殖虛擬仿真中心建設 虛擬仿真是使人沉浸在三維合成環(huán)境中進行學習體驗的仿真應用。虛擬仿真的基本原理是利用...

虛擬現(xiàn)實(VirtualReality，簡稱VR)，是一種基于可計算信息的沉浸式交互環(huán)境，具體地說，就是采用以計算機技術為關鍵的現(xiàn)代高科技生成逼真的視、聽、觸覺一體化的特定范圍的虛擬環(huán)境，用戶借助必要的設備以自然的方式與虛擬環(huán)境中的對象進行交互作用、相互影響，從而產生親臨等同真實環(huán)境的感受和體驗。虛擬現(xiàn)實是高度發(fā)展的計算機技術在各種領域的應用過程中的結晶和反映，不僅包括圖形學、圖像處理、模式識別、網絡技術、并行處理技術、人工智能等高性能計算技術，而且涉及數(shù)學、物理、通信，甚至與氣象、地理、美學、心理學和社會學等相關。虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。園林園藝虛擬仿真建設方案部分...

計算機專業(yè)，作為虛擬現(xiàn)實技術的基礎技術支撐，可以實現(xiàn)虛擬場景的場景編輯、交互實現(xiàn)、虛擬仿真等功能。本項目提供了虛擬現(xiàn)實軟硬件設備和系統(tǒng)培訓課程，學生可以積極主動的學習虛擬現(xiàn)實技術，為未來拓寬就業(yè)方向。根據(jù)自身的能力選擇響應的虛擬現(xiàn)實技術培訓課程，可以掌握利用虛擬現(xiàn)實技術實現(xiàn)內容開發(fā)方法，未來可以到虛擬現(xiàn)實行業(yè)就業(yè)。眾所周知，計算機課程實踐性很強，在書本上體現(xiàn)難免會給人們的理解帶來困難。利用虛擬現(xiàn)實技術制作的課件能夠很好地解決這一問題。計算機專業(yè)，作為虛擬現(xiàn)實技術的基礎技術支撐。園藝比賽虛擬仿真實驗室軟件一般認為，建立模型是仿真的第一步，也是十分重要的一步。仿真基本上是一種通過實驗來求解的技術。...

深圳博耐飛特開發(fā)的《建筑識圖》慕課虛擬仿真實訓系統(tǒng)包含了二十九個不同模塊，涵蓋了陽臺、樓梯、吊頂?shù)纫幌盗薪ㄖ嫵傻脑敿毑僮?、通過三維虛擬仿真技術實現(xiàn)物體的三維仿真演示交互，從而讓學生直觀立體的觀察建筑結構的一套教學授課系統(tǒng)。學生可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小等操作，近距離觀察建筑細節(jié)、尺寸、結構等，從而多方面了解該結構的特點，加深學生的理解?；宜芄に噦鞒刑摂M仿真實驗采用虛擬仿真技術還原了灰塑這一非物質文化遺產的古老工藝，本著以虛補實、虛實結合的理念讓學生在虛擬場景中學習完整的灰塑工藝流程。通過虛擬現(xiàn)實技術打造虛擬先進人物，例如歷史民人、歷代為人、當代名人、學術界人...

畜牧專業(yè)教學，現(xiàn)在也較多應用VR虛擬現(xiàn)實、3D仿真等技術，構建了豬養(yǎng)殖，奶牛養(yǎng)殖，犬解剖，犬絕育，豬解剖，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖、消化過程的多方面實驗體系，讓學生沉浸于生動、直觀的虛擬環(huán)境中，進行交互式學習和訓練，突破了傳統(tǒng)教學的局限，拓展了實驗教學的廣度和深度，延伸了實驗教學的時間和空間。采用“VR模擬+手術實操訓練”的全新實驗教學模式，運行平臺涵蓋PC端，操作靈活便捷，滿足學生自主學習的需求，顯著提高學習效果。虛擬仿真有效營造一個能夠跟隨技術發(fā)展的教學環(huán)境，提高學生掌握知識技能的效率。灰塑虛擬仿真設計人員還可以利用虛擬技術在三維的設計環(huán)境中對產品模型的結構與形態(tài)進行修改，并且利用三維空間技術...

虛擬仿真是使人沉浸在三維合成環(huán)境中進行學習體驗的仿真應用。虛擬仿真的基本原理是利用能反映現(xiàn)實情況的人稱交互場景來開展訓練、實驗和研究。 虛擬仿真應用 1.1訓練在使用實裝開展訓練太昂貴或太危險的情況下，虛擬仿真比現(xiàn)場訓練更可取。虛擬仿真還為創(chuàng)建現(xiàn)實世界中難以設置的訓練場景提供了可能性。 1.2進行研究和實驗例如，研究人員使用高級駕駛模擬器來研究在分心或受影響時駕駛員的反應。 1.3發(fā)展戰(zhàn)術、技術和流程(TTPs)虛擬仿真可用于開發(fā)和測試新的戰(zhàn)術、有效的技術和安全的操作流程。 1.4人機系統(tǒng)集成原型系統(tǒng)可以使用虛擬仿真快速創(chuàng)建，對開發(fā)中的新系統(tǒng)在人為因素方面進行...

藝術插花虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現(xiàn)實技術為關鍵專門為本項目開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。該套系統(tǒng)主要是通過各類器材、花材、動畫和使用計算機鼠標、鍵盤對藝術插花的客觀實物進行三維仿真模擬，從而進行互動式教學的一套教學授課系統(tǒng)。系統(tǒng)操作者可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小并操作使用插花工具、花材進行針對性的使用訓練，同時系統(tǒng)配有介紹和背景音樂，使軟件操作者不用到達實際訓練基地就可以進行教學培訓、授課、考核等教學工作，同時提供了物體標尺、場景輔助光、場景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實現(xiàn)更好的插花效果。本系統(tǒng)實現(xiàn)了降低教學成本、環(huán)保性好、品種多、適用性強、可塑性強等特點，打破...

仿真是一種特別有效的研究手段。仿真的重要工具是計算機。仿真與數(shù)值計算、求解方法的區(qū)別在于它首先是一種實驗技術。仿真的過程包括建立仿真模型和進行仿真實驗兩個主要步驟。仿真技術的實質也就是進行建模、實驗?，F(xiàn)代仿真技術的發(fā)展是與控制工程、系統(tǒng)工程及計算機技術的發(fā)展密切相關聯(lián)的。控制工程和系統(tǒng)工程的發(fā)展促進了仿真技術的廣泛應用，而計算機出現(xiàn)及計算技術的迅猛發(fā)展，則為仿真提供了強有力的手段和工具。因此，計算機仿真在仿真中占有越來越重要的地位?？赏ㄟ^虛擬仿真教學系統(tǒng)，進入虛擬的太空宇宙，觀看天體的運動。高校虛擬仿真教學平臺虛擬仿真系統(tǒng)的多機位制播操作、虛擬化場景設計、虛擬化角色主播、3D虛擬數(shù)字人訓練解決...

使用VR教學軟件有哪些好處呢？ 功能場景還原：利用UE4或者Unity3D制作還原真實場景，根據(jù)培訓薄弱環(huán)節(jié)，打造劇情完整，人物逼真，畫面唯美的工作場景，多方面提升安全教育培訓的效率。 教學演練：進入到教學板塊，根據(jù)指引預先熟悉培訓流程，以及設備操作方式，以便于正式進行實操板塊順利完成操作。 實操練習：進入實操板塊，根據(jù)學習自行實操，檢驗學習成果，操作結果實時反饋。操作失誤，以一人稱視角觀看原因，并對其進行分析。 考核評分：為了滿足不同年齡層次人群的體驗效果，我們在場景中加入考核機制，讓學習更加的有趣和富有挑戰(zhàn)性，做到真正的寓教于樂。 虛擬現(xiàn)實技術可應用在教學課件。...

應用虛擬現(xiàn)實技術為實踐可行方案創(chuàng)造了條件，而且，使用虛擬現(xiàn)實技術又不會像建造實際工程那樣耗資巨大而又費時費工。這樣，使得虛擬現(xiàn)實技術不僅可以提高園林園藝設計建設的科學性，降低園林園藝開發(fā)的成本，同時還能縮短規(guī)劃，設計的時間。 利用虛擬仿真實驗教學平臺，通過教、學、練、探、考、管、評、拓等功能，采用虛實結合、以虛補實的教學方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。這樣可以避免某些學科，潛在的危險，保證學生實操的同時可以學到知識。 通過師生在虛擬情境中進行交流和討論，不僅提升學生學習興趣，還能打造自然、情切的學習氛圍。虛擬仿真實訓室軟件模擬經常采用虛擬具體假想情形的方法，也經常采用數(shù)學建模的...

虛擬現(xiàn)實實驗室的建設，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現(xiàn)實 CAVE 系統(tǒng)， 通過藝術廠案例的三維展示，結合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現(xiàn)實情境之中， 讓現(xiàn)實中藝術廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實實驗室除了能夠提 高體驗效果，還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學階段藝術生產車間(裝置) 的工藝的設計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設計，生產實習階段可 1：1 模擬 車間的場景，隨時都可以進行“現(xiàn)場”考察學習等。真實的場景還原，在光學位置追蹤系統(tǒng) 的配合下，使學生和老師在沉浸式環(huán)境中實現(xiàn)寓教于樂，提高教學效率，激發(fā)學生思維等。虛擬現(xiàn)實技術應用于高校電氣類課堂教學中，能夠...

應用虛擬現(xiàn)實技術為實踐可行方案創(chuàng)造了條件，而且，使用虛擬現(xiàn)實技術又不會像建造實際工程那樣耗資巨大而又費時費工。這樣，使得虛擬現(xiàn)實技術不僅可以提高園林園藝設計建設的科學性，降低園林園藝開發(fā)的成本，同時還能縮短規(guī)劃，設計的時間。 利用虛擬仿真實驗教學平臺，通過教、學、練、探、考、管、評、拓等功能，采用虛實結合、以虛補實的教學方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。這樣可以避免某些學科，潛在的危險，保證學生實操的同時可以學到知識。 虛擬仿真實驗室的建設，可以大程度提高實驗的體驗效果。園林生態(tài)學虛擬仿真中心建設設計人員還可以利用虛擬技術在三維的設計環(huán)境中對產品模型的結構與形態(tài)進行修改，并且利用...

仿真是一種特別有效的研究手段。仿真的重要工具是計算機。仿真與數(shù)值計算、求解方法的區(qū)別在于它首先是一種實驗技術。仿真的過程包括建立仿真模型和進行仿真實驗兩個主要步驟。仿真技術的實質也就是進行建模、實驗?，F(xiàn)代仿真技術的發(fā)展是與控制工程、系統(tǒng)工程及計算機技術的發(fā)展密切相關聯(lián)的。控制工程和系統(tǒng)工程的發(fā)展促進了仿真技術的廣泛應用，而計算機出現(xiàn)及計算技術的迅猛發(fā)展，則為仿真提供了強有力的手段和工具。因此，計算機仿真在仿真中占有越來越重要的地位。采用虛擬仿真技術，能將各種園林園藝設計的方案定位于現(xiàn)實環(huán)境中。豬場建設虛擬仿真管理系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實技術是二十世紀末才興起的一門嶄新的綜合性信息技術，是由計算機硬件、軟件...

虛擬現(xiàn)實就建筑專業(yè)可行性而言,應用領域可包括:建筑物模擬、智能樓宇、室內設計模擬、城市景觀模擬、施工過程模擬、物理環(huán)境模擬、防災模擬、歷史性建筑模擬等。在建筑設計中既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設計、建設施工、維護等。 通過科學合理的方式建立起一個課堂內外融為一體的新型人才培體系，把高等學校內部土木工程學科教學虛擬仿真實驗教學中心建設成一個具有豐富教學資源、科學管理體系、平臺功能完備、好的教師隊伍的高的實驗教學示范基地。 虛擬仿真教學軟件輔助安全教學。虛擬仿真自定義開發(fā)設計人員還可以利用虛擬技術在三維的設計環(huán)境中對產品模型的結構與形...

模擬經常采用虛擬具體假想情形的方法，也經常采用數(shù)學建模的抽象方法。利用模型復現(xiàn)實際系統(tǒng)中發(fā)生的本質過程，并通過對系統(tǒng)模型的實驗來研究存在的或設計中的系統(tǒng)。這里所指的模型包括物理的和數(shù)學的，靜態(tài)的和動態(tài)的，連續(xù)的和離散的各種模型。所指的系統(tǒng)也很較廣，包括電氣、機械、化工、水力、熱力等系統(tǒng)，也包括社會、經濟、生態(tài)、管理等系統(tǒng)。當所研究的系統(tǒng)造價昂貴、實驗的危險性大或需要很長的時間才能了解系統(tǒng)參數(shù)變化所引起的后果時，一般采用模擬的方式來完成。虛擬現(xiàn)實軟硬件設備和系統(tǒng)培訓課程，學生可以積極主動的學習虛擬現(xiàn)實技術，為未來拓寬就業(yè)方向。栽植工程虛擬仿真教學平臺 虛擬仿真教學軟件通過輔助安全教學，解決危險...

深圳博耐飛特開發(fā)的《建筑識圖》慕課虛擬仿真實訓系統(tǒng)包含了二十九個不同模塊，涵蓋了陽臺、樓梯、吊頂?shù)纫幌盗薪ㄖ嫵傻脑敿毑僮?、通過三維虛擬仿真技術實現(xiàn)物體的三維仿真演示交互，從而讓學生直觀立體的觀察建筑結構的一套教學授課系統(tǒng)。學生可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小等操作，近距離觀察建筑細節(jié)、尺寸、結構等，從而多方面了解該結構的特點，加深學生的理解?；宜芄に噦鞒刑摂M仿真實驗采用虛擬仿真技術還原了灰塑這一非物質文化遺產的古老工藝，本著以虛補實、虛實結合的理念讓學生在虛擬場景中學習完整的灰塑工藝流程。虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)藝...

虛擬現(xiàn)實實驗室的建設，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現(xiàn)實 CAVE 系統(tǒng)， 通過藝術廠案例的三維展示，結合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現(xiàn)實情境之中， 讓現(xiàn)實中藝術廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實實驗室除了能夠提 高體驗效果，還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學階段藝術生產車間(裝置) 的工藝的設計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設計，生產實習階段可 1：1 模擬 車間的場景，隨時都可以進行“現(xiàn)場”考察學習等。真實的場景還原，在光學位置追蹤系統(tǒng) 的配合下，使學生和老師在沉浸式環(huán)境中實現(xiàn)寓教于樂，提高教學效率，激發(fā)學生思維等。虛擬仿真技術在科研教學的應用領域有虛擬校園。...

應用虛擬現(xiàn)實技術為實踐可行方案創(chuàng)造了條件，而且，使用虛擬現(xiàn)實技術又不會像建造實際工程那樣耗資巨大而又費時費工。這樣，使得虛擬現(xiàn)實技術不僅可以提高園林園藝設計建設的科學性，降低園林園藝開發(fā)的成本，同時還能縮短規(guī)劃，設計的時間。 利用虛擬仿真實驗教學平臺，通過教、學、練、探、考、管、評、拓等功能，采用虛實結合、以虛補實的教學方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。這樣可以避免某些學科，潛在的危險，保證學生實操的同時可以學到知識。 虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。本科虛擬仿真實訓室軟件藝術插花虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現(xiàn)實技術為關鍵專門為本項目開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。該套系統(tǒng)主...

在建筑設計中，既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受體驗為關鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設計、建設施工、維護等動作。巨大的成本和不可逆的過程執(zhí)行程序,不能出現(xiàn)過多的差錯,虛擬現(xiàn)實是一種可以創(chuàng)造和體現(xiàn)虛擬世界的計算機系統(tǒng)。 虛擬世界是整體虛擬環(huán)境或給定仿真的對象的全體,充分利用計算機輔助 設計和虛擬現(xiàn)實,可減輕設計人員的勞動強度,縮短設計周期,提高設計質量,節(jié)省投資。虛擬現(xiàn)實技術在建筑設計中應用較廣。 虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。園林景觀設計虛擬仿真實訓基地一般認為，建立模型是仿真的第一步，也是十分重要的一步。仿真基本上是一種通過實驗來求解的技術。通過...

畜牧專業(yè)教學，現(xiàn)在也較多應用VR虛擬現(xiàn)實、3D仿真等技術，構建了豬養(yǎng)殖，奶牛養(yǎng)殖，犬解剖，犬絕育，豬解剖，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖、消化過程的多方面實驗體系，讓學生沉浸于生動、直觀的虛擬環(huán)境中，進行交互式學習和訓練，突破了傳統(tǒng)教學的局限，拓展了實驗教學的廣度和深度，延伸了實驗教學的時間和空間。采用“VR模擬+手術實操訓練”的全新實驗教學模式，運行平臺涵蓋PC端，操作靈活便捷，滿足學生自主學習的需求，顯著提高學習效果。虛擬仿真在電氣類課程課堂教學過程使用較多。雞養(yǎng)殖虛擬仿真實驗教學在交互式的虛擬仿真環(huán)境中，用戶通過使用虛擬交互設備，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機械產品的零部件進行各類拆裝、裝配...

傳統(tǒng)的教學觀念主要是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學觀念決定了教學組織形式和教學方法。教學組織形式通常是以班授課為主，授課則主要采用課堂講授法， 教師是教學的中心，由教師決定教學內容、結構、教學方法及教學進度，這種教學方法是以教為主，學生始終處于被動的學習環(huán)境中?，F(xiàn)代化的教學方法要求改變傳統(tǒng)的課堂講授式為啟發(fā)引導式，追求教與學的合作化，以講授引導思維，以教導激發(fā)感情，并賦予學生學習的主動性。虛擬現(xiàn)實教學有利于創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以教師為中心的授課形式將會被改變，以學生為中心的個別化教學、合作化教學和環(huán)境中自我探究得以真正實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實技術通過及時演示實驗，加強學生對知識的融會貫通，提高了復習效率。園藝比...