一歲半的寶寶不會說話但是能聽懂.宜童-全國6省10所校區(qū),致力于2-8歲發(fā)育行為障礙兒童的干預,超萬例成功案例親證宜童綜合實力!20余所融合院所幫助兒童順利融入校園！

大部分的孩子在大約一歲多的時候就能聽懂和說出來一些簡單的詞匯，到兩歲的時候就能會說簡單的日常用語了，如果兩歲多了還不會說話，可能是沒有給孩子建立好的語言環(huán)境，平時也很少和孩子進行溝通交流。需要家長多陪伴一下孩子，給他讀讀書講講故事，多和孩子進行一些語言上的互動，鼓勵孩子多說話，多帶孩子到外面玩玩，讓孩子感受新事物的刺激，加強想說話的欲望。 如何提升語言發(fā)育遲緩孩子的語言表達能力？孩子語言發(fā)育遲緩怎么檢查

關于如何改變孩子語言發(fā)育遲緩，家長們一般分為兩派：一派認為語言發(fā)育遲緩就得靠專業(yè)的語言康復訓練，否則會影響孩子以后的成長發(fā)育；另一派家長則認為孩子的語言有自我糾正的能力，完全不需要語言矯正就能恢復。從表面上來看，兩種觀點其實都有道理，不過語言問題終究還是得靠科學的論證方法來證實。我們先說語言發(fā)育遲緩能不能靠孩子的“自愈”恢復？可以，語言發(fā)育遲緩是有可能通過“自愈”恢復的，只是這個可能性很低，低到什么程度呢？大概是百分之八點幾（這是普林斯頓醫(yī)學中心的數據）。那么問題來了，面對這么低的恢復可能性，有幾個家長愿意賭一下呢？恐怕很少有家長會做這個選擇，因為一旦做了這個選擇，等于將孩子的語言未來交給了虛無縹緲的“命運”。實際就目前來說，語言康復和矯正訓練仍舊是改變語遲兒童問題的重要手段，或許在很長一段時間中都會如此。語言發(fā)育遲緩會自己好嗎想要促進孩子語言發(fā)育，一定要抓住語言發(fā)展黃金期；

訓練主動表達時應注意的問題

1)把握孩子在生活中的各種需求動機，訓練孩子的主動表達。如：孩子餓了，教他說：“餅干”。孩子渴了，教他說：“水”。

2)從名詞開始訓練孩子的主動表達，逐步提高孩子的表達能力。

3)表達方式除了有語言以外，還有很多輔助性工具可以幫助訓練孩子的表達能力。如：圖片、手勢、機器等等。

4)訓練中要注意強化物的管理與使用。
5)要把握住生活中的各種機會來訓練孩子的主動表達。

如果您的孩子出現如下癥狀：

1、愛好固執(zhí)狹隘，重復刻板行為。

2、感覺異常。表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

3、多動、注意力分散、自控能力弱發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。

4、社會交流障礙，缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

5、智力異常，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力。

6、哭鬧不止，睡眠障礙等。

7、閱讀障礙，跳字落字。

8、不能正常表達，不能對視。

9、語言及言語障礙。

10、感覺統(tǒng)合失調.......或是您有自閉癥、多動癥等方面的疑問，敬請咨詢我們。

    老師會接納語言遲緩的孩子嗎？孩子會不會換了環(huán)境不適應？在園里被孤立、被欺負怎么辦？之前的干預技能會不會退化...面對這些家長們**關心的問題，宜童發(fā)育行為中心總結了一些成功融合孩子們的家長經驗，希望能夠給即將入園和準備入園的家長們些鼓勵和建議，幫助兒童更好的融合。為了不讓孩子退步，可以與幼兒園領導及老師進行溝通，如實反映孩子的真實情況，以便相關老師做好準備工作。根據孩子的能力及需要采取普教與特教相結合的方式，如半日上普通幼兒園，半日上康復機構；每周上幾天幼兒園，其余的時間在康復機構；每天上正常幼兒園并進行部分時間制的一對一補救性教學。同時可以進行相關培訓。經常性得與康復機構教師溝通，學習新的知識理念，避免孩子技能退步。孩子的融合教育需要老師和家長針對不同的情況作具體的分析，制定真正符合該幼兒需求的融合教育計劃和內容。 家長發(fā)現孩子有語言遲緩的問題時,應及時到康復科進行評估,根據情況制定干預方案,幫助寶寶恢復語言能力。

小孩不說話的主要訓練方法就是家長多與寶寶說話。可以先從一個字開始，教寶寶說話，在引導寶寶開口說話后要給予鼓勵，給寶寶建立良好的自信心，然后慢慢再教孩子說長串的具體，引起語言發(fā)育遲緩的原因有很多，各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現兒童有語言發(fā)育遲緩現象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現的語言發(fā)育明顯延遲現象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。小孩語言發(fā)育遲緩是什么原因造成的？導致孩子語言發(fā)育遲緩的原因

2歲什么都聽懂但不說話，2歲什么都聽懂但不怎么會說話？孩子語言發(fā)育遲緩怎么檢查

是一家社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練于一體的學院。公司位于天津市濱海高新區(qū)華苑產業(yè)區(qū)桂苑路18號C座3樓，2020-11-26成立至今，在全國各地開展了多場社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練的培訓課程。目前我們已發(fā)展成集：社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練等多維度產業(yè)閉環(huán)，從社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練行業(yè)的學員技術技能提高再到學員就創(chuàng)業(yè)為學員提供多維度服務體系。課程以賞識鼓勵為原則、以技術進步為導向、以育人為根本目的。豐富的師資儲備和良好的教學效果讓更多的家庭選擇宜童，公司通過多年的努力逐步成為行業(yè)內的“社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練專家”。我校勵精圖治，始終不斷開拓創(chuàng)新，努力打造宜童品牌。在社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練行業(yè)中獨樹一幟，成為培訓行業(yè)的佼佼者。為社會、企業(yè)培養(yǎng)了多名學員。孩子語言發(fā)育遲緩怎么檢查

天津宜童健康咨詢服務有限公司是以社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練研發(fā)、生產、銷售、服務為一體的宜童在國內擁有9家康復中心、20家學前融合幼兒園，20年來累計服務自閉癥兒童超過11000余人次，目前日均在訓自閉癥兒童數量700余人，機構專業(yè)教師人數200 余人 ，學員月評估平均達標率90%以上，穩(wěn)定率達97%，家長滿意度達95%。學前融合自閉癥兒童畢業(yè)升入普通小學人數逐年攀升，連續(xù)7年入學率維持在86.7%以上。企業(yè)，公司成立于2020-11-26，地址在天津市濱海高新區(qū)華苑產業(yè)區(qū)桂苑路18號C座3樓。至創(chuàng)始至今，公司已經頗有規(guī)模。公司具有社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練等多種產品，根據客戶不同的需求，提供不同類型的產品。公司擁有一批熱情敬業(yè)、經驗豐富的服務團隊，為客戶提供服務。宜童致力于開拓國內市場，與教育培訓行業(yè)內企業(yè)建立長期穩(wěn)定的伙伴關系，公司以產品質量及良好的售后服務，獲得客戶及業(yè)內的一致好評。天津宜童健康咨詢服務有限公司通過多年的深耕細作，企業(yè)已通過教育培訓質量體系認證，確保公司各類產品以高技術、高性能、高精密度服務于廣大客戶。歡迎各界朋友蒞臨參觀、 指導和業(yè)務洽談。