事實上，全世界“統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者現(xiàn)在都已經(jīng)認識到：為了使和平和**能夠具體化，單單提及和平的理想和要求是遠遠不夠的，而需要某種形式的教育以建立持久的和平和國際理解?！倍糁迫祟惖?**，實現(xiàn)持久和平的根本途徑，不僅*是簽訂***停戰(zhàn)條約，也不僅*是放棄***、宣布中立，而是通過教育的途徑培育人類“真正理解”的理念，發(fā)展其追求持久和平的人性。正如****所言“在人們的心靈深處構建捍衛(wèi)和平的屏障，是消滅***的根本方法”。因此，國際理解教育體現(xiàn)著教育在捍衛(wèi)和平，促進文化之間的相互理解，克服這種異化的國際教育的內(nèi)在弊端，遏制***上行使的重大使命。 伴隨著“SLS，here we are”的口號，綠城育華教育集團首屆學生***峰會在漢基黑匣子開幕。溫州雙語教育課程

無論有沒有**，如今海外名校的競爭都比十年前、二十年前要激烈很多。那么海外名校**看重學生的什么素質？郭蓓認為，對于當下學生來說，重要的其實并非對于未來有多么宏偉的目標，而是擁有自己感興趣的東西，明白熱情所在，并投入時間精力去研究。這些在申請時的個人陳述及面試中都會展露出來?！拔覀児膭钔瑢W去做一些科研項目或者社會實踐，希望他在做選擇的時候，***能夠打開自己的心扉和視野，愿意接受一切新鮮的東西，然后把自己給沉浸進去，去尋找自己，尋找到與自己相匹配的東西?！薄癆不行，就B；B不行，就試試C或者D。但請不要停止！然后你曲折到達***那個點的那個過程很有意義。我認為這是海外老師想看到的。你千萬不要擔心，我一定要是成為一個固定的某種類型，比如說申請電氣工程專業(yè)的，我就一定要是本科電氣工程，那不一定?！薄霸谶@個曲折的過程中，你的收獲是什么？能不能把它表達出來？你是否真的是思考過了？是經(jīng)過你的大腦思考過，而不是別人告訴你，我覺得這一點事實上是**重要的。而這些東西到后面，都是決定你是否能被錄取的關鍵?！惫碚f道。 臺州中外教育怎么樣各國國家和民族都應當使教育交流與合作成為人文交流、民心相通的先行者。

教育是人類文明發(fā)展、民族振興和社會進步的重要基石。當前，世界處于新的轉折點。社會和經(jīng)濟不平等、氣候變化、數(shù)字技術發(fā)展深刻影響教育發(fā)展。在大變革大發(fā)展大調(diào)整時期，教育的先導性、基礎性、全局性地位和作用更加凸顯，肩負的使命更為重大。本次峰會以“無懼變革 不止前行”為主題，傳遞了攻堅克難的守正信念和開拓進取的堅定信心。我們將與熱心國際教育發(fā)展的各界伙伴加強溝通協(xié)作，攜手應對挑戰(zhàn)，共同推動國際教育向更高質量發(fā)展。

她說哈佛商學院的兩年對她的人生是翻天覆地的變化。兩年MBA的學習期間，她一共學習了600多個商學院案例，每一個案例都是80分鐘在課堂上與教授和同學的辯論間完成的?！肮鸬恼n堂是一個很神奇的地方。我覺得學?；撕芏嗟男乃紭嫿ㄒ粋€多元化的平臺——一個班級90個學生來自于不同的國家，專業(yè)，行業(yè)背景，絕不重疊。即使是一個社交活動，學校也盡可能把學生們打散，讓大家走出自己熟悉的相同背景的社交圈子。這樣做***的目的就是實現(xiàn)我上面說的那個視野的“寬度”。每一節(jié)課的80分鐘我不敢打一個盹兒，怕自己錯過聆聽某一個同學或者教授的醍醐灌頂般的發(fā)言。”剛回國的時候，郭蓓可以選擇了做風險投資，為了讓自己的工作中接觸到各行各業(yè)。她一直在努力尋找自己的“Purpose”。在這個過程中，她越來越感受到做教育的社會意義比較大，因為承擔著培養(yǎng)下一代的責任，決定著國家和社會的未來。郭蓓在教育行業(yè)上找到了自己人生的Purpose，義無反顧地投身教育行業(yè)。 “就業(yè)前景好的”和“與自己教育背景相一致的”，也占比較高。

國際教育就是指超越國家之上的全球范圍內(nèi)的教育或可以稱為世界教育。出國留學是國際教育**主要**直接的表現(xiàn)形式。國際青少年教育協(xié)會是以組織教育學術交流及教育服務的國際化專業(yè)平臺。**主要**直接的表現(xiàn)形式：出國留學。四種形式：即跨境遠距離教育，如函授，電話，網(wǎng)絡教育等模式。即留學教育，訪問學者，人員互訪，開展合作研究等；以及相伴生的留學市場服務，如**、學校和私人機構組織的教育展覽，中介機構，境外培訓等模式。即在目標國設立分?；蚍植?，與當?shù)貙W校結對子，合作辦學，給當?shù)貙W校授權等模式。即教師和培訓師跨境講學等。 教育應立足世界和平發(fā)展、關注人類命運，成為推動構建人類命運共同體的強大力量。臺州雙語教育模式

正所謂“選擇一種教育，就是選擇一種生活方式”。溫州雙語教育課程

復旦教授陳正宏鼓勵學生多讀文學經(jīng)典和歷史的書，他說，“讀書的目的在于理解這個世界，還有就是人世，人與人之間的關系，擴展經(jīng)驗之后就不會這么糾結了。然后你就知道天底下沒有那么多新鮮事情，很多事情都是重復循環(huán)的。這樣你就能比較釋然，即使你要去抗爭，你也有一個底氣，你知道古人可能這樣抗爭，我也可以學習學習。讀經(jīng)典和史書等于延展生命維度。”郭蓓感嘆我們的教育不但越來越偏離“發(fā)現(xiàn)自我”，更可怕的是目前的教育培養(yǎng)出來的***學生都普遍具有一種精致的“走捷徑”和“鉆攻略”的思路?？忌谶x專業(yè)時，首先考慮的就是“用足分數(shù)”，而不是問自己這個專業(yè)是否是自己的興趣所在。無論是中學還是大學，進入學校后的選課都是為了能獲取GPA高分而故意避開比較費工夫的課程，研究哪些課程比較水，哪些科目導師比較松，更容易拿高分。家長和學生都習慣了進行精致的規(guī)劃設計，奔著一個確定性而去。他們不愿冒一點風險，一定要走**穩(wěn)妥的路線。一旦走錯了，就懊惱不已，感覺浪費了時間與精力。殊不知，書本里的東西需要和自己的人生經(jīng)驗、人生困惑結合在一起，才能變成自己的東西。 溫州雙語教育課程

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