在我們當(dāng)下這個每隔5-10年技術(shù)與知識就更新?lián)Q代，未來充滿不確定的時代，國際教育要實現(xiàn)三個**重要的目的：1）幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，而不是純粹的職業(yè)教育；2）拓寬知識與思維的寬度，而不是過早的成為“專才”；3）建立多元文化價值觀，而不是單一的文化認(rèn)同。無論是以上哪一個目的，其培養(yǎng)方式都不是贏在起跑線上，而需要慢工出細活。首先，關(guān)于發(fā)現(xiàn)自我，郭蓓指出古典教育**重要的目的就是“認(rèn)識自己”，但在現(xiàn)代社會，教育被賦予了“改變命運”的使命，讓教育容易變得過于功利——高等教育似乎直接變成了培養(yǎng)專業(yè)人才的職業(yè)教育，而中學(xué)教育為了迎戰(zhàn)大學(xué)入學(xué)考試，早早地把學(xué)生的專業(yè)和學(xué)科方向做了劃定，進入刷題和刷分的模式。很多孩子與自己相伴**久的書本就是參考書和課本，根本沒有時間閱讀課外讀物，更不要說經(jīng)典讀物，也沒有時間探索跟學(xué)校的學(xué)業(yè)無關(guān)的興趣。 國外的教育方式注重主觀意識，教育資源也比較充裕。學(xué)歷教育是什么

郭蓓認(rèn)為年輕人淬煉成就的內(nèi)在動機有三個階段：游戲（Play），熱情（Passion）和目的（Purpose）。孩子通過無目的性的游戲來探索自己的興趣，在年輕的時候形成對于某些事物追求的“熱情”。但光“熱情”是不夠的，因為“熱情”是感性的。純粹的“熱情”不足以成為人們戰(zhàn)勝艱難困苦的動機。但“熱情”可以幫助年輕人繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，發(fā)現(xiàn)新的興趣點和發(fā)現(xiàn)意外的參悟的轉(zhuǎn)折點，直到升華成為更深層，更可持續(xù)性，更有價值的“目的”時，人們才能忍受和包容很多困難和挑戰(zhàn)。尤其越是有益于社會發(fā)展的“目的”時才能更加長久和堅持。這也是一個“認(rèn)識自己”的過程。郭蓓剛進東京大學(xué)的時候是理工科方向，原因很現(xiàn)實——自己學(xué)習(xí)日語的時間有限，高考考文科難以和日本高中生競爭。然而，進入大一做了一大堆科學(xué)實驗后，郭蓓意識到，科學(xué)研究可能不是她想要的方向?！拔覈L試過了就恍然大悟，可能我的興趣點不是為了發(fā)現(xiàn)世界上的一兩個新的東西而拼命。我希望能夠接觸很多東西，我希望能夠跟很多人交流分享。這才更接近真正的我”找尋到自己的Passion，她進行了人生180°的大轉(zhuǎn)彎，完全放棄了理工科的大方向，轉(zhuǎn)專業(yè)進入東京大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)部也相當(dāng)于商學(xué)院。 溫州定制教育指導(dǎo)教育也是一種教書育人的過程，可將一種**客觀的理解教予他人。

這不僅需要培養(yǎng)孩子的雙語或多語能力，更重要的是培養(yǎng)他們根扎母語文化的自信自尊但不自大的寬廣胸懷和一種同理心，包容力和對多元文化的理解和勝任力。這些基本素養(yǎng)，是要在我們中西融合的多元開放的課程課堂，校園文化中才能逐漸生成的，這才是國際化教育的真正內(nèi)涵。西外辦學(xué)這十一年來，一開始就堅持這一國際化辦學(xué)的理念與實踐，在引進國外質(zhì)量課程資源及外教的同時，堅持上好義務(wù)教育階段的中國**課程，母語教育與雙語學(xué)習(xí)并不***，母語學(xué)得越扎實，雙語的發(fā)展才會有更牢固的基礎(chǔ)。也許中外兩種課程與師資的整合與融合對我們是一個很大的挑戰(zhàn)，但恰恰是這種挑戰(zhàn)，帶給我們國際化教育的一種深層的“內(nèi)在張力”，讓我們的教育不再是局限于單一的角度與視野，讓我們的國際化教育能通過多元觀念、方法、實踐操作等不斷碰撞互動、交流匯合，慢慢讓中外教育質(zhì)量資源形成“互補互惠”，使我們的教育有一個更開放、更包容、可持續(xù)發(fā)展的大平臺。

加拿大留學(xué)需要做好理性準(zhǔn)備。加拿大其教育質(zhì)量保持了世界前列水平，其大學(xué)頒發(fā)的文憑含金量極高，被世界***認(rèn)可。就算是這樣，我們也應(yīng)該注意理性留學(xué)?！炯幽么罅魧W(xué)需要做好理性準(zhǔn)備——資金擔(dān)保需提前準(zhǔn)備】根據(jù)以往經(jīng)驗，由于一些家長沒有提前設(shè)計留學(xué)計劃，所以相應(yīng)地沒有準(zhǔn)備留學(xué)擔(dān)保金。需喲注意的是，有留學(xué)意向的家庭比較好提前準(zhǔn)備好擔(dān)保金，如果短期決定留學(xué)，需要提供擔(dān)保金可靠來源的說明。加拿大就讀本科需要提供60萬以上人民幣左右的現(xiàn)金存款證明以及銀行12個月的歷史。若資金存款達不到12個月的時間，需提供相應(yīng)的來源證明?！炯幽么罅魧W(xué)需要做好理性準(zhǔn)備——無語言成績可申請加拿大留學(xué)預(yù)科】除了擔(dān)保金，對有留學(xué)意向的學(xué)生來說，語言成績也是非常重要的一環(huán)。近年來，隨著各國留學(xué)開放力度的加大，沒有托福和雅思成績的學(xué)生也可以通過申請加拿大留學(xué)預(yù)科的方式來獲得留學(xué)資格。這對沒有時間準(zhǔn)備語言考試的學(xué)生來說是一個好消息。學(xué)生無托福和雅思成績或語言成績未達到學(xué)校要求的，可申請加拿大留學(xué)預(yù)科，通過預(yù)科的學(xué)習(xí)后進入大學(xué)本科學(xué)習(xí)，無需再考試。 亦聯(lián)教育在國際高中課程的引進、研發(fā)、實施與管理方面 積累了豐富的經(jīng)驗。

出國留學(xué)的需求依然不減目前關(guān)注國際教育的家長態(tài)度轉(zhuǎn)變會帶來出國留學(xué)的降溫，但從長期來看，出國留學(xué)人數(shù)出現(xiàn)大幅下降的可能性不大。原因有以下兩方面：一、教育本身沒有改變，教育無國界，未來國際化人才仍然是全球化時代**亟需的，美、英等國依然提供高質(zhì)量的本科教育，因此出國留學(xué)越來越會是戰(zhàn)略性的選擇，決定因素是下一代未來的發(fā)展機會;二、國內(nèi)升學(xué)仍然存在高考這道坎。國內(nèi)不少家庭之所以選擇出國留學(xué)，實質(zhì)上用家庭財富降低孩子在學(xué)業(yè)上的競爭壓力。總的來看，目前國際教育圈的競爭仍然要比體制內(nèi)的中高考小。所以，如果中國的高等教育現(xiàn)狀不變，高考模式不變，還是會有很多家庭選擇出國留學(xué)。此次**導(dǎo)致國內(nèi)、國際出現(xiàn)諸多不確定因素，國家課程和國際課程并行的學(xué)校，同時擁有國內(nèi)升學(xué)體系和國際升學(xué)體系的雙軌制國際學(xué)校，會更加受到家長的青睞，會給孩子未來升學(xué)提供更多選擇。線上線下交互是未來教育發(fā)展趨勢，危機事件隨時可能發(fā)生，學(xué)校的應(yīng)急系統(tǒng)需及時做好準(zhǔn)備。在學(xué)校正常教學(xué)無法開展時，線上教育作為一種替代方案，和線下教學(xué)進行無縫銜接，也要求學(xué)校在返校復(fù)課之后，積極維護這段時間線上教育取得的成果。 澳洲昆士蘭教育部與安吉上墅私立高中（杭師大附屬上墅私立高中）合并開設(shè)澳大利亞高中QCE課程。亦聯(lián)教育歡迎咨詢

國際化學(xué)校開放的教學(xué)環(huán)境 雄厚的師資力量 多元化的文化氛圍 讓孩子親自感受國際化教育的魅力！學(xué)歷教育是什么

何為教育?教育中**重要的原則是什么?古今中外的***頭腦對此進行了許多思考，發(fā)表了許多言論。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)于教育**中肯、**精彩的話往往出自哲學(xué)家之口。專門的教育家和教育學(xué)家，倘若不同時擁有洞察人性的智慧，說出的話便容易局限于經(jīng)驗，或拘泥于心理學(xué)的細節(jié)，顯得膚淺、瑣細和平庸。現(xiàn)在我把我**欣賞的教育理念列舉出來，共七點。它們的確具有箴言的特征：直指事物的本質(zhì)，既簡明如神諭，又樸素如常識。可嘆的是，人們迷失在事物的假象之中，寧愿相信各種艱深復(fù)雜的謬誤，卻忘掉了簡單的常識。然而，依然樸實的心靈一定會感到，這些箴言多么切中***教育的弊病，我們的教育多么需要回到常識，回到教育之為教育的**基本的道理。 學(xué)歷教育是什么

杭州亦聯(lián)教育科技有限公司是一家服務(wù)：教育科技、計算機軟硬件的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動），專門從事國內(nèi)國際學(xué)校的教育活動。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。公司自創(chuàng)立以來，投身于A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程，是教育培訓(xùn)的主力軍。亦聯(lián)國際教育繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。亦聯(lián)國際教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使亦聯(lián)國際教育在行業(yè)的從容而自信。