育部：要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境4月27日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)新修訂《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》有關(guān)情況。會(huì)上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季表示，下一步將狠抓對(duì)新法的學(xué)習(xí)、宣傳和闡釋工作，構(gòu)建部委、央地貫徹落實(shí)機(jī)制，形成落實(shí)合力，依法推出系列舉措，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育更高質(zhì)量發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，一要加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加快健全“中職—職業(yè)專(zhuān)科—職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系，推進(jìn)五年一貫制等培養(yǎng)模式。統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求。切實(shí)辦好中等職業(yè)教育，提高自身辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。支持一批質(zhì)量的高職專(zhuān)科學(xué)校升格為職業(yè)本科學(xué)校，指導(dǎo)符合條件的高職專(zhuān)科學(xué)校舉辦本科層次的職業(yè)教育。加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，優(yōu)化職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)各省建立職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺(tái)，匯總發(fā)布實(shí)施職業(yè)教育的學(xué)校及其專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生情況等信息，提供查詢(xún)、報(bào)考等服務(wù)。二要引導(dǎo)企業(yè)參與職業(yè)教育，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用。加強(qiáng)與發(fā)改、財(cái)政、國(guó)資、工信等部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通。

     學(xué)好技術(shù)可致富，六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)校是門(mén)路，國(guó)家助學(xué)搞技術(shù)，成就人生第一步！鐘山區(qū)有哪些職業(yè)高中哪家好

    職業(yè)高中培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái);具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。升學(xué)歷幾種方式1，參加成人高考，成人高考分為專(zhuān)科起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)升本)、高中起點(diǎn)升專(zhuān)科(簡(jiǎn)稱(chēng)高起專(zhuān))和高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱(chēng)高起本)三個(gè)層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式，以前兩種形式為主，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)只有極少數(shù)成人高校。2、讀網(wǎng)絡(luò)教育。授課形式以網(wǎng)絡(luò)為主，面授為輔。3、讀全日制自考或者成教。自學(xué)考試是我國(guó)高等教育基本制度之一，是我國(guó)高等教育重要的組成部分，是以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試制度，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。 一對(duì)一職業(yè)高中人生要想成良才，就到六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)校來(lái)！

    在現(xiàn)代，基本上每個(gè)人都要經(jīng)歷從小學(xué)到高中讀書(shū)的過(guò)程，尤其是我們的家長(zhǎng)特別在意孩子的未來(lái)讀書(shū)走向。初中畢業(yè)以后，大家就站在了選擇高中就讀的分叉點(diǎn)，大多數(shù)人會(huì)讀普通高中，但還是有不少人會(huì)選擇讀職業(yè)高中。社會(huì)上存在著一種偏見(jiàn)和誤解，許多人都認(rèn)為職業(yè)高中比普通高中差。因此，小編要糾正一下這樣的誤解，接下來(lái)就看看職業(yè)高中和普通高中有什么區(qū)別。一、職業(yè)高中和普通高中的概念1、職高是以職業(yè)教育為主,輔助傳授一些高中的知識(shí).其目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生一定的職業(yè)技能.大量時(shí)間是學(xué)技術(shù).2、普高就是專(zhuān)業(yè)的針對(duì)高中課本知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以考大學(xué)為主要的目標(biāo).大量時(shí)間是強(qiáng)化課本知識(shí)訓(xùn)練.如果你在初中的基礎(chǔ)知識(shí)水平，成績(jī)都還可以，比較好是考普高，向大學(xué)沖刺。二、職業(yè)高中與普通高中的區(qū)別職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專(zhuān)業(yè)，而普通高中不分專(zhuān)業(yè)。職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)或工種的技術(shù)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能;對(duì)于與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的文化課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。1、升高中難易這個(gè)不用過(guò)多的解釋?zhuān)既÷毟咭瓤既∑崭咭菀椎亩唷?

    學(xué)校分類(lèi)按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同，分為職業(yè)高中與職業(yè)初中。職業(yè)高中培養(yǎng)初、中級(jí)技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的，招收初中畢業(yè)生，三年制；職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村，招收小學(xué)畢業(yè)生，三年制，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定職業(yè)技能的工人、農(nóng)民和其他從業(yè)人員。師資配備編輯播報(bào)以教育部門(mén)和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多；也有教育部門(mén)單獨(dú)辦；廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)辦或聯(lián)合辦；民主黨派、群眾團(tuán)體或個(gè)人辦。職業(yè)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)課師資，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)和協(xié)作單位幫助解決，也可聘請(qǐng)一定的兼課教師。專(zhuān)業(yè)課教師除專(zhuān)任的以外，還聘請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任，能工巧匠當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。分配大中專(zhuān)畢業(yè)生時(shí)，要照顧到職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要。[1]城市把普通中學(xué)改辦為職業(yè)中學(xué)，需經(jīng)市教育局和主管業(yè)務(wù)部門(mén)審批。專(zhuān)業(yè)設(shè)置編輯播報(bào)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化需要而定，在城市多數(shù)屬第三產(chǎn)業(yè)，彌補(bǔ)了中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置偏重第二、產(chǎn)業(yè)的缺陷。[2]畢業(yè)去向編輯播報(bào)職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過(guò)文化和技能考核，合格者發(fā)給職業(yè)中學(xué)畢業(yè)文憑。職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生一般實(shí)行“不包分配，擇優(yōu)錄用”，由勞動(dòng)部門(mén)推薦，經(jīng)用人單位，考核，按專(zhuān)業(yè)對(duì)口的原則，擇優(yōu)錄用，也可以自由選擇職業(yè)。 貧困孩子不要愁，來(lái)六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀，花錢(qián)少，學(xué)技能，受助有盼頭！

就企業(yè)尤其是國(guó)企舉辦職業(yè)教育的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，落實(shí)《職業(yè)教育法》對(duì)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的政策導(dǎo)向、學(xué)校屬性、財(cái)政投入、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、師資建設(shè)等規(guī)定。在《民辦教育促進(jìn)法》框架下，進(jìn)一步明確對(duì)非營(yíng)利性院校的獎(jiǎng)補(bǔ)細(xì)則。研究制訂舉辦股份制、混合所有制職業(yè)學(xué)校的具體辦法。落實(shí)“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策，探索建立產(chǎn)教融合政策執(zhí)行落地情況的監(jiān)測(cè)機(jī)制。三要提高職業(yè)教育質(zhì)量水平。這些年，職業(yè)教育的規(guī)模有了很大發(fā)展，但職業(yè)教育的質(zhì)量一直被詬病，家長(zhǎng)不愿意讓孩子選擇職業(yè)學(xué)校，與教育的質(zhì)量有很大關(guān)系。要落實(shí)《職業(yè)教育法》相關(guān)要求，推進(jìn)教師、教材、教法。賦予職業(yè)學(xué)校在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才招聘、職稱(chēng)評(píng)審、內(nèi)部薪酬分配、科技成果轉(zhuǎn)化收益處置等方面更多自。啟動(dòng)實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)工程師專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”，探索學(xué)徒制，率先在先進(jìn)制造業(yè)等人才緊缺領(lǐng)域加快培養(yǎng)面向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化職業(yè)場(chǎng)景的現(xiàn)場(chǎng)工程師。借助信息技術(shù)重塑教學(xué)形態(tài)，從教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式等方面著手，打破課堂邊界，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學(xué)，促進(jìn)自主泛在個(gè)性化學(xué)習(xí)。四要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。新法明確規(guī)定職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)。六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)校突出技能特色，打造職教品牌。六盤(pán)水比較好的職業(yè)高中值得推薦

想為人生找出路，六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)校好去處！鐘山區(qū)有哪些職業(yè)高中哪家好

    對(duì)于很多學(xué)子來(lái)說(shuō)，擇校是比較迷茫的。其實(shí)選擇學(xué)校時(shí)，也可以根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)興趣來(lái)選擇，比如服裝與服飾設(shè)計(jì)就是時(shí)下比較受歡迎的專(zhuān)業(yè)，選擇六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀該專(zhuān)業(yè)后，只要學(xué)好技術(shù)，畢業(yè)后也不愁沒(méi)有一份理想的工作。六盤(pán)水市軍事技能職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)介紹專(zhuān)業(yè)介紹培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門(mén)及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理、服裝理論研究及宣傳評(píng)論等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。主要課程中西服裝史、服裝造型設(shè)計(jì)、形象色彩學(xué)、形體塑造、舞蹈基礎(chǔ)、服裝表演技巧、服裝表演綜合表達(dá)、化妝造型基礎(chǔ)、發(fā)型設(shè)計(jì)、鏡前訓(xùn)練與時(shí)裝攝影、人物造型設(shè)計(jì)、服裝表演編導(dǎo)與策劃等。中西服裝史、服裝立體構(gòu)成、設(shè)計(jì)概論、服裝畫(huà)手繪技法、服飾圖案、服裝結(jié)構(gòu)原理、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、服裝CAD、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝定制設(shè)計(jì)、服裝展示設(shè)計(jì)等。就業(yè)前景服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)具有完備的服裝和服飾設(shè)計(jì)理論知識(shí)，以藝術(shù)審美與社會(huì)需求為參照，善于借鑒我國(guó)傳統(tǒng)服飾文化、掌握和利用現(xiàn)代國(guó)內(nèi)外服裝信息。 鐘山區(qū)有哪些職業(yè)高中哪家好

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