感覺處理障礙的干預(yù)方法作業(yè)干預(yù)領(lǐng)域?qū)τ诟杏X處理障礙的認(rèn)識和干預(yù)方法在不斷發(fā)展和完善。近年來，美國神經(jīng)科學(xué)研究人員和作業(yè)治療師們更加深入地研究了感覺處理障礙的原因和干預(yù)方法，探索出了一些新的干預(yù)手段和干預(yù)方法。以下是一些發(fā)展趨勢：1個體化干預(yù)作業(yè)治療師會根據(jù)兒童的生長發(fā)育技能，個案的表現(xiàn)和個體差異，制定出相應(yīng)的個體化干預(yù)計劃，以達(dá)到比較好干預(yù)效果。2家庭干預(yù)家長在孩子的干預(yù)過程中扮演著重要的角色，因此，作業(yè)治療師們也開始重視家庭干預(yù)，通過對家長的培訓(xùn)和支持，幫助孩子更好地發(fā)揮日常生活技能。3跨學(xué)科合作感覺處理障礙通常會涉及到多個領(lǐng)域，如兒科、心理學(xué)、言語干預(yù)等，因此，作業(yè)治療師與其他領(lǐng)域的督導(dǎo)進(jìn)行跨學(xué)科合作，可以更綜合地幫助個案及家庭。4基于證據(jù)的實踐作業(yè)治療師們越來越注重基于證據(jù)的實踐，即根據(jù)當(dāng)前的研究和實踐經(jīng)驗，制定出比較好的干預(yù)方案，以提升康復(fù)效果?？偟膩碚f，作業(yè)干預(yù)領(lǐng)域?qū)τ诟杏X處理障礙的干預(yù)方法和理論的認(rèn)識不斷發(fā)展和完善，希望未來可以賦能更多的孩子與家庭。 感統(tǒng)訓(xùn)練對于不同年齡和條件的兒童有不同的方案。通州區(qū)什么是感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    前庭覺出現(xiàn)問題的孩子，如果是前庭敏感則反應(yīng)過度，會害怕頭部移動的動作，排斥腳離地，會有重力不安全感，無法接受頭向后仰洗頭，無法接受旋轉(zhuǎn)的動作，注意力過分集中會緊張別人的一舉一動害怕去人多的地方無法參與集體活動等等不愿意感受速度改變身體姿態(tài)的現(xiàn)象。反之，如果是前庭覺遲鈍，則會出現(xiàn)非常喜歡旋轉(zhuǎn)，一個勁地轉(zhuǎn)圈圈，飛快地跑來跑去感受速度帶來的前庭覺，也喜歡腦袋晃來晃去感受頭部移動帶來的前庭覺輸入，注意力相當(dāng)差，動不動就走神，無法靜下來參與課堂活動，甚至有的孩子就喜歡一個人轉(zhuǎn)圈圈跑來跑去，不跟別人玩怎么發(fā)展社交。前庭有問題的話，預(yù)測性的游戲根本玩不好，例如學(xué)不會接球（預(yù)測）、走正步會順拐（雙側(cè)協(xié)調(diào)）、學(xué)不好跳繩。 海門區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練可幫助孩子提高感知、認(rèn)知和運(yùn)動能力。

    專業(yè)的感統(tǒng)評估什么樣？家長常常分不清楚，孩子的問題到底是什么原因?qū)е碌?，評估可以幫助治療師作出判斷。比如，有的小朋友坐不住，有可能是多動，需要吃藥；也有可能是為了逃避任務(wù)而出現(xiàn)的行為問題；還有可能是感覺統(tǒng)合的問題，如果孩子前庭覺區(qū)辨不好，感覺不到自己的身體在空間中的位置，就要通過不停地動來確定原來我的身體是在這，這樣才能更有安全感。評估的目的就是找出原因，對癥下藥。市面上，大部分感統(tǒng)訓(xùn)練都不是真正的感統(tǒng)。有的弄個蕩秋千、讓孩子在蹦床蹦50下、按順序把機(jī)構(gòu)設(shè)備都玩一圈就叫“感統(tǒng)”，形式死板，效果不大。真正的感統(tǒng)不是這樣的，而是每個孩子都有個性化的分析，教學(xué)方法也不是提前都設(shè)計好了，而是在自然的互動中帶著孩子去練習(xí)。評估是第一步，首先要了解孩子的感覺統(tǒng)合問題在哪兒。現(xiàn)在市場上大部分評估工具都是問卷式的，對孩子的觸覺、聽覺、前庭覺、本體覺等進(jìn)行一些提問，但這類問卷并沒有直接評估到孩子的感覺系統(tǒng)。國際上，感統(tǒng)有一套數(shù)字化的評估工具。

    什么是感覺統(tǒng)合？答：感覺處理（感覺統(tǒng)合），是指神經(jīng)系統(tǒng)通過我們的感官（運(yùn)動–前庭系統(tǒng)和本體感覺、觸覺、嗅覺、味覺、視覺、聽覺、和內(nèi)感知）吸收我們周圍的所有信息，并組織這些信息，以便我們可以賦予它意義，并相應(yīng)地采取行動。感覺統(tǒng)合是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它使我們能夠了解我們周圍世界正在發(fā)生的事情。當(dāng)我們吸收新信息時，我們會學(xué)習(xí)，將新信息與以前類似經(jīng)歷交叉引用，并根據(jù)當(dāng)前的信息評估應(yīng)該如何反應(yīng)。例如，當(dāng)你聽到一只狗吠叫時，你的耳朵會吸收信息，大腦會賦予其意義，比如把它識別為動物，不是貓，而是狗，確定它的距離，以及是一只大狗還是一只小狗。同時，大腦將這些信息與過去的經(jīng)歷相匹配，如果你曾經(jīng)被狗咬過，當(dāng)你聽到吠叫聲時，你可能會變得焦慮，逃跑。如果你和狗一起長大，這種聲音可能會讓你想家，想念你童年的家。感覺系統(tǒng)的發(fā)展始于胎兒在子宮內(nèi)，并將持續(xù)到我們的一生。在兒童早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于超快發(fā)育狀態(tài)，常通過典型的活動得到完善。這就是為什么兒童早期被認(rèn)為是感覺運(yùn)動的年齡，對于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)至關(guān)重要。 3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期。

感統(tǒng)小游戲有哪些呢？

10、跑向滾動著的球，把球向前踢；訓(xùn)練目的：動作計劃能力、方向感。訓(xùn)練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。難度設(shè)置：A先用中型球練習(xí)，孩子的技巧熟練后再用小型球練習(xí).B開始時訓(xùn)練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球。C必要時可給予適當(dāng)?shù)纳眢w幫助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶著他/她的身體，一手（或腳）推動他/她的右腳。

以上10個居家訓(xùn)練小游戲，各位家長可以按照實際條件進(jìn)行訓(xùn)練，不懂的歡迎關(guān)注咨詢我們！ 感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高兒童注意力、學(xué)習(xí)能力、生活自理能力。南通星啟點感統(tǒng)訓(xùn)練哪家好

感統(tǒng)訓(xùn)練越早做越好是因為晚做沒有效果？通州區(qū)什么是感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

對于大動作來說，要知道三個月會抬頭，七個月會坐起來，八個月可能可以爬起來了，一周歲左右會走路。兩歲左右開始會雙腳跳并跑起來，3到4歲的時候會單腳跳，五歲左右會跳繩。對于這些孩子的發(fā)展過程，其實知道的越細(xì)越好。知道了這些東西，作為老師或是家長就可以大致判斷自己的孩子大動作是幾歲，幾個月或者是精細(xì)能力，自己這幾個月語音能力刺激幾個月等等，對于設(shè)置感統(tǒng)游戲也是一個很重要的參考。孩子的其他能力，其實剛才說的其他能力其實也是一樣的，它還包括社交的語音理解的，語言表達(dá)的，知道的是越多越詳細(xì)越好。不管是家長還是老師，都應(yīng)該把這一部分的基本功練好。通州區(qū)什么是感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)