郭蓓指出，高爾夫和鋼琴是可以通過刻意反復的練習不斷糾錯和精細地提升準確率的——同樣一首曲子，通過反復練習達到極高的完成度；同樣一個球洞，通過反復推桿摸索力度與方向。但是網(wǎng)球則不同，更加動態(tài)，更加變化多樣，更加不可預測對手的策略。越是變化多樣不可預測的東西，越是無法單純用刻意練習來完成。費天王本人都表示兒提時代通過各種運動歷練出來的球感和應變能力，都為他后來在網(wǎng)球場上叱咤風云打下了基礎(chǔ)。而且我們知道費德勒不只是在單打，在雙打比賽中也是囊獲不少世界***，相信這也是獲益于足球運動對于他團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)?！拔覀兩娴倪@個社會，有多少情況是像一首曲子和一個球洞那樣一塵不變的呢。大多數(shù)的情況都是變化多樣而不可預測的吧。我其實挺希望大家能夠成為像費德勒那樣的先有‘寬度’的人。你可以延遲一點，在擁有個人的寬度之后，再去聚焦。我們需要有意識地放慢腳步，多給孩子觀察和探索的機會。 教育應當為文明交流、促進各國人民相互了解、推動各國關(guān)系發(fā)展發(fā)揮積極作用。杭州亦聯(lián)教育模式

首先是對所謂“21世紀技能”的評估。劍橋已經(jīng)對可以找到的有關(guān)21世紀技能的所有文獻資料進行了分析解讀，并且我們自己也開展了多項研究。我們發(fā)現(xiàn)，盡管并非所有此類技能都真正屬于21世紀，但包括解決問題和團隊合作在內(nèi)的許多技能無疑都對學生在大學和畢業(yè)之后取得成功具有重要意義。因此這樣的技能應當給予鼓勵，其中一種鼓勵方法就是在考試中進行考核，我們許多人也正在為此努力。但必須注意的是，在目前的研究階段，即使在數(shù)學的領(lǐng)域中，人們對“解決問題”的真正含義也沒有達成一致意見?！皥F隊合作”的準確含義同樣也沒有取得***的共識。因此，我們應當謹慎地宣稱自己有能力對學生的解決問題或協(xié)作技能進行評級和打分。務必采取一種實驗性的方法?！皩嶒炐浴辈粌H意味著先嘗試各種事物，還意味著對某一項理論努力證偽，并在經(jīng)過大量實驗表明其可能基本正確后方才予以接受。并非所有教育考試提供機構(gòu)都能照此行事。第二個趨勢是數(shù)字技術(shù)在教育評估中越來越普遍的應用。整體上，這是一個非常積極的趨勢，為將來更好、更快、更低成本、更靈敏地實施學生評估帶來了巨大潛力。例如，計算機適應性測試和虛擬現(xiàn)實都為教育評估開啟了新的可能性。不難想象。 浙江英語教育資源各國國家和民族都應當使教育交流與合作成為人文交流、民心相通的先行者。

澳洲留學教育方式別具一格澳大利亞讀書，畢業(yè)的孩子在找工作的過程中就會從容很多，因為早在學校里面就已經(jīng)接觸了相應的工作內(nèi)容，更能夠適應并且勝任這個工作;另外，雖然澳洲不斷調(diào)整移民政策來促進自身的發(fā)展強大，但是移民的大門永遠都不會關(guān)閉，因為08年經(jīng)濟危機后，澳大利亞作為發(fā)達經(jīng)濟體中***實現(xiàn)經(jīng)濟增長的國家，60%來自于移民的力量，尤其是近幾年中澳經(jīng)濟往來的不斷密切，以后澳洲留學的畢業(yè)生會有更多機會留在那邊或者回國發(fā)展。澳洲教學對學習主動性的要求非常高，學生除了課堂授課部分，還有很多自主學習部分，即使在課堂上，老師也會要求學生積極參與相關(guān)課題的討論，提高了學生的學習主動性。部分課程需要學生通過實地考察取材，獲得一手數(shù)據(jù)和資料來完成相應的作業(yè)要求，這有利于培養(yǎng)學生的**能力和實際動手能力。團隊作業(yè)(GROUPASSIGNMENT)是澳洲教育的一大亮點。在澳洲的大學里，一個團隊作業(yè)通常需要3-4人合作完成，從查找資料、設(shè)計文章框架、內(nèi)容分工、制作演講幻燈片，到***的演講，都由一個團隊協(xié)調(diào)完成。這對培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力具有現(xiàn)實意義。

順利開展國際合作的前提條件是什么？促進有效的國際合作的條件是什么？就目前情況來看，國際合作存在著經(jīng)費不足、信息缺乏、教學計劃不同等問題，但是，在高等教育國際化和全球化發(fā)展過程中的首要問題還是語言障礙。語言障礙不只是與前殖民地合作的問題，還是使用同一種語言的國家之間的合作問題。因此，語言培訓是全世界國際項目的主要內(nèi)容；國際合作的***個前提是通過教授或?qū)W習共同的語言，保證人們能夠相互理解，用外國大學生能夠聽懂的語言進行教學。在這方面，西歐國家有語言教育的傳統(tǒng)，對外語的掌握情況優(yōu)于俄羅斯。在《鐵幕生涯》一書出版后的10年中，俄羅斯大眾學習外語的積極性并沒有被充分調(diào)動。說一口流利的外語對于普通俄羅斯人來說不是件易事，甚至對于未來的外語教師來說，大學里的語言課也沒有囊括現(xiàn)代廣播和電視節(jié)目等媒體語言，基本上還是19世紀的語言。如果不為大學生提供專門的語言訓練，只要求他們多讀書、多看文章，就會導致大學生本身的語言能力不足以支撐他們?nèi)ラ喿x足夠多的雜志、報紙，或者觀看新的電影。當時的俄羅斯亟需非常有效的教授外語的方法。 教育在為未來社會培養(yǎng)人才積極推動構(gòu)建人類命運共同體中的作用和使命，彰顯出其思想的國際視野和世界胸懷。

    真正做到優(yōu)中選優(yōu)，引進各學科優(yōu)秀人才，遵循以“高學歷高層次教師為主，以有豐富教學經(jīng)驗的專職教師為主”的原則。同時，椒江區(qū)區(qū)長辦公會議決定，學校教師享受公辦教師的所有待遇，專門發(fā)文解決我們學校的老師醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、住房公積金等（這是一般民辦學校所沒有的），所以教師的服務精神、服務意識得到了前所未有的提升，師資穩(wěn)定、工作高效。目前學校師資隊伍本科率達100%，高級職稱占45%，省市區(qū)級名師和教學大比武、質(zhì)量課評比一等獎獲得者占70%以上。教師業(yè)務過硬，敬業(yè)愛崗，愛生如子，受到了學生、家長和社會的一致好評。始終將教學質(zhì)量視為學校的生命線，以先進的教學理念為指導,以學生為本,嚴格規(guī)范各個教學環(huán)節(jié)，定期對學生進行學法指導，樹立學生的學習信心，調(diào)整學生的學習態(tài)度和學習方法，并出臺了高額獎學金制度激勵學生奮發(fā)進取。強調(diào)“從我做起,從小事做起”,***達到“要我學”為“我要學”的自覺要求,在增強學生創(chuàng)新精神與實踐能力上下工夫。特別值得一提的是，對學習暫時有困難的學生，學校有著十分認真而扎實有效的措施，使他們不斷的進步。解除“捆綁”式的學習管理方法，極力培養(yǎng)學生的自主性學習，努力提高他們**自主解決問題的能力。澳洲昆士蘭教育部與安吉上墅私立高中（杭師大附屬上墅私立高中）合并開設(shè)澳大利亞高中QCE課程。浙江定制教育報名咨詢

教育是文化的一部分，中國作為國際大家庭的一員，中國的主流文化也是世界主流文化的重要部分。杭州亦聯(lián)教育模式

郭蓓指出“現(xiàn)在的很多自媒體的文章，主要講什么？——怎么贏在起跑線上，怎么能夠獲取捷徑，怎么更早、更快，怎么不費吹灰之力。其實這都是在鼓勵孩子更早聚焦，更早成為一個專家，這跟我剛剛講的‘寬度’，是完全相反的?！蹦壳暗纳鐣h(huán)境的確容易激發(fā)父母的焦慮——那些***的優(yōu)秀人才似乎都是從小就開始聚焦自己的專長，通過專業(yè)的反復“刻意練習”獲得舉世矚目的成就。郭蓓舉例說中國***鋼琴家朗朗三歲開始就在虎父的教導下開始練鋼琴；高爾夫球世界***的老虎伍茲從4歲開始就被父親扔到高爾夫球場從早上9點到下午5點。這些一個又一個的天才成長的勵志故事讓焦慮的父母們感到需要盡早開始讓孩子朝著一個方向深挖，早日達成“一萬小時”的法則成為專才。這種天才成長的焦慮還蔓延到了其他方面，包括孩子是否能先于其他小孩開始學會行走；是否比其他孩子更早學會乘法口訣；是否比其他學生拿到更多的考級證書，等等。郭蓓苦笑道“反正所有人遲早都會走路，所有人遲早都會乘法口訣，何必這么著急先人一步呢？”她舉出了一個從沒想過贏在起點的反例：我們熟悉的網(wǎng)球天王費德勒。他的母親從沒感到他在小時候具備任何網(wǎng)球天分。費天王是大概15歲左右才開始聚焦練習網(wǎng)球。 杭州亦聯(lián)教育模式

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