啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第三類為標準、實驗、實訓部分，包括：1、《ICF言語功能評估標準》，著，王勇麗、黃昭鳴、邱卓英，8.8萬字；2、《綜合康復實驗》，著，楊三華、丁忠冰、周林燦，26.1萬字；3、《嗓音康復實驗實訓》，著，張奕雯、胡金秀、譚模遙，8.3萬字；4、《兒童構音康復實驗實訓》，著，張梓琴、葛勝男、張青，7.3萬字；5、《運動性言語障礙康復訓練實驗實訓》，著，張梓琴、尹敏敏、周靜，9.1萬字；6、《兒童語言康復實驗實訓》，著，李孝潔、楊閃閃、庾曉萌，6.5萬字；7、《普通話兒童語言能力臨床分級評估指導》，著，劉巧云，6.5萬字；8、《失語癥康復訓練實驗實訓》，著，黃昭鳴、孫進、金河庚，6.3萬字；9、《認知康復訓練實驗實訓》，著，宿淑華、許文飛、丁忠冰，7.5萬字；10 《情緒行為干預實驗實訓》，著，庾曉萌、李孝潔、譚模遙，10.2萬字。阿伊屋言語發(fā)展采用啟音博士課程解決孤獨癥兒童溝通性發(fā)聲問題。上海發(fā)育遲緩啟音

啟音博士言語康復**把聽障兒童應該掌握的聽覺技能歸納為以下四個水平的不同技能：一是察知水平，培養(yǎng)聽障兒童有聲音時能注意聽，能尋找聲源，在特定條件下對聲音有反應，自然地察知聲音的存在等能力；二是區(qū)分水平，使聽障兒童獲得能夠區(qū)分相同和不同的聲音的能力；三是識別水平，能夠識別超音段音位，包括識別語音韻律，例如聲音的大小，長短，高低，快慢，節(jié)律，語調等，并能識別男女聲和小孩子聲音，能夠識別音段音位，包括識別擬聲詞，識別不同音節(jié)的詞匯，識別音節(jié)相同，聲韻不同的詞匯，識別輔音相同，元音不同的詞匯，以及元音相同，輔音不同的詞匯，能聽辨短語中的兩個關鍵成分，并利用聽覺反饋指導言語語音的能力；四是理解水平，包括聽辨熟悉的表達方式或日常用語，理解含有單一或兩項內容的短語，教室中常用的短語，理解多項內容的指令，聽覺描述的能力，故事中邏輯排序的能力，主題對話，聽懂問題并回答問題，轉述能力，選擇聽取能力，描述周圍環(huán)境的聲音-象聲詞的能力，為書面語學習做準備。江蘇啟音干預小小虎發(fā)展采用啟音博士課程解決聽力障礙童言語語言問題。

《運動性言語障礙康復訓練實驗實訓》屬于醫(yī)學-教育康復系列言語康復實驗實訓教材之一，本書主要致力于運動性言語障礙康復訓練臨床實踐能力的培養(yǎng)，側重采用案例教學的模式，從ICF框架下的構音語音功能評估、嗓音康復訓練計劃制定到康復訓練實施和效果監(jiān)控環(huán)環(huán)相扣地闡釋運動性言語障礙康復訓練的規(guī)范化流程，幫助學生將前期所學的相關理論知識融會貫通，為學生進入醫(yī)療、民政、殘聯(lián)、學校等康復和教育機構開展運動性言語障礙康復訓練的臨床工作奠定良好的基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的運動性言語障礙康復訓練設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。

《認知障礙評估與康復訓練》屬于醫(yī)學-教育康復系列認知康復理論基礎教材之一，本書基于個體認知發(fā)展規(guī)律，詳細介紹認知康復訓練的理論、內容與方法，并附有大量認知康復訓練材料。全書共分10章，內容包括緒論、認知功能評估、感知覺障礙的康復訓練、啟蒙訓練、注意力障礙的康復訓練、觀察力障礙的康復訓練、記憶力障礙的康復訓練、推理能力的訓練、分類能力的訓練、學習策略的訓練。本書注重理論與實踐結合，培養(yǎng)學生在掌握認知康復知識的基礎上具備較強地動手操作能力，一方面能對認知障礙者進行認知康復訓練，又能對家長及在醫(yī)院、康復、教育、咨詢等機構的專業(yè)工作者提供有益的指導與幫助。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的認知訓練實驗設備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎康復采用啟音博士課程對言語呼吸、發(fā)聲、共鳴功能進行感知與訓練控制。

《綜合康復實驗》屬于醫(yī)學-教育康復系列綜合康復實驗實訓教材之一，本書致力于培養(yǎng)學生的綜合康復實驗能力，從ICF框架下的綜合康復體系出發(fā)，采用專業(yè)的康復設備與實驗教學相結合的模式，有效的服務于教育康復學和言語語言康復類等本、碩相關專業(yè)的實驗教學，為學生后期的言語嗓音、構音語音、聽覺聽處理、語言、認知和情緒行為等板塊評估與康復訓練的臨床實訓環(huán)節(jié)奠定基礎。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的實驗設備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用高終視聽反饋設備讓寶寶大膽開口，讓說話更省力，音色更動聽、言語矯治。江蘇啟音干預

啟音博士是指采用“發(fā)聲ICF-RFT技術療法”使發(fā)育遲緩兒童“能生存、會生活”、言語矯治。上海發(fā)育遲緩啟音

《孤獨癥兒童教育康復的原理與方法》屬于醫(yī)學-教育康復系列兒童綜合康復教材之一，本書的宗旨是力求反映出孤獨癥兒童教育康復、言語康復中所涉及的評估、診斷和教育康復所需要的專業(yè)知識與技能，同時也要展現(xiàn)本學科領域新的理念、成果和進展。在對孤獨癥兒童界定、臨床特征、鑒定與教育評估等基本理念概述的基礎上，首先介紹孤獨癥譜系障礙兒童集體教學的主要問題和教育康復策略，其次從感知覺、認知、情緒行為、社交溝通的評估與訓練展開，然后介紹孤獨癥譜系障礙兒童的家庭干預。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學教育康復叢書》的主要編寫者。本書中使用的實驗設備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。上海發(fā)育遲緩啟音