上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語康復(fù)儀可以通過聲時(shí)訓(xùn)練進(jìn)行言語矯治。聲時(shí)(MPT)指的是一個(gè)人發(fā)聲的能力，即深吸氣后持續(xù)均勻地發(fā)/a/音(其它元音也可)，獲得的時(shí)間就是聲時(shí)，它能客觀反映發(fā)聲效率的高低，聲時(shí)訓(xùn)練主要是為了提高患者的呼吸功能以及呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)能力，通過小火車、買蛋糕等聲控卡通游戲，讓患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間逐漸達(dá)到康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。當(dāng)患者持續(xù)發(fā)聲時(shí)間達(dá)到設(shè)定時(shí)間目標(biāo)時(shí)，給予卡通人物獎(jiǎng)勵(lì)，然后再設(shè)置更長的持續(xù)發(fā)聲時(shí)間，讓患者繼續(xù)訓(xùn)練，達(dá)到與患者年齡相適應(yīng)的正常水平。通過聲時(shí)訓(xùn)練，其實(shí)質(zhì)就是要掌握正確的呼吸方法。失語癥訓(xùn)練儀是旨在通過個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)時(shí)反饋機(jī)制，幫助失語癥患者提高語言理解和表達(dá)能力。昭鳴失語癥康復(fù)訓(xùn)練儀是什么

上海慧敏醫(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語康復(fù)儀將患者發(fā)出的聲音進(jìn)行實(shí)時(shí)錄音，并能將其波形圖實(shí)時(shí)顯現(xiàn)出來，以不同顏色的圖形表示不同類型的聲音信號。紅色表示濁音，即聲帶振動的聲音；綠色表示清音，即聲帶不振動的聲音；黑色表示無聲。這為發(fā)聲功能的客觀測量提供了技術(shù)基礎(chǔ)，可以方便地對發(fā)聲時(shí)聲帶振動與否進(jìn)行直觀地判斷，也可以為起音方式的判別以及清濁音發(fā)音方式的訓(xùn)練指導(dǎo)提供視覺反饋信息。除了聲音和聲門波波形圖，還可以實(shí)時(shí)顯示基頻線和響度線，這可以滿足呼吸功能評估中的基本要求，方便選取符合測試要求的有效的波形長度為聲時(shí)、數(shù)數(shù)能力等參數(shù)的測量結(jié)果。實(shí)時(shí)測試結(jié)果同步作為訓(xùn)練的反饋信息，提高患者呼吸功能，實(shí)現(xiàn)言語矯治的目的。小小虎語言障礙康復(fù)訓(xùn)練儀價(jià)格交互仿說訓(xùn)練儀通過模擬對話和互動練習(xí)，幫助語言障礙者在模仿和重復(fù)中學(xué)習(xí)和提高語言表達(dá)和理解能力。

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語康復(fù)儀可應(yīng)用于孤獨(dú)癥兒童前語言期發(fā)聲誘導(dǎo)ICF-ESL療法，該言語療法針對具有發(fā)聲動機(jī)的言語發(fā)育遲緩的孤獨(dú)癥兒童，運(yùn)用的一種促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)從無言語到有言語轉(zhuǎn)變的言語溝通干預(yù)技術(shù)。療法包括前語言溝通行為訓(xùn)練和發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練兩個(gè)部分，言語康復(fù)儀中的發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練是通過視聽實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行誘導(dǎo)發(fā)聲，并通過停頓起音、音調(diào)和響度變化、清濁音變化訓(xùn)練，促進(jìn)簡單發(fā)聲向復(fù)雜發(fā)聲分化，通過交互仿說訓(xùn)練，形成功能性的語音，主要訓(xùn)練步驟包括發(fā)聲誘導(dǎo)訓(xùn)練和交互仿說訓(xùn)練。

兒童情緒喚醒與感知覺訓(xùn)練儀是一款專為兒童設(shè)計(jì)，旨在提升情緒識別與調(diào)節(jié)能力、增強(qiáng)感知覺整合及喚醒水平的現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)備。它主要面向存在情緒表達(dá)/理解困難、感知覺失調(diào)（如觸覺敏感/遲鈍）、注意力缺陷、自閉癥譜系障礙（ASD）等情況的兒童。該儀器通常融合多感官刺激（視覺、聽覺、觸覺）、互動游戲、生物反饋（如心率監(jiān)測）和人工智能技術(shù)。它通過情景模擬、表情識別任務(wù)、互動故事、音樂/燈光響應(yīng)游戲、觸覺探索活動等形式，引導(dǎo)兒童：識別與理解：認(rèn)識自身及他人的基本情緒（喜怒哀懼等）。表達(dá)與調(diào)節(jié)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達(dá)情緒，練習(xí)簡單的情緒調(diào)節(jié)策略。感知覺整合：促進(jìn)視覺、聽覺、觸覺等多通道信息的協(xié)調(diào)處理與反應(yīng)。喚醒度調(diào)節(jié)：幫助兒童調(diào)整過于興奮或低喚醒的狀態(tài)，趨向適宜水平。其優(yōu)勢在于提供安全、結(jié)構(gòu)化、趣味性強(qiáng)的訓(xùn)練環(huán)境，提供即時(shí)反饋，量化訓(xùn)練效果，有效輔助治療師或特教老師進(jìn)行干預(yù)，促進(jìn)兒童情緒社交能力發(fā)展和感知覺功能的改善，激發(fā)潛能。失語癥訓(xùn)練儀通過訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)時(shí)反饋機(jī)制，幫助患者逐步增加語言理解和表達(dá)能力。

發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀是一種專門用于評估和訓(xùn)練患者的發(fā)聲和仿說能力的醫(yī)療設(shè)備。發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀在市場上有多種品牌和型號可供選擇，如啟音博士發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀等。這些設(shè)備在功能、性能和價(jià)格等方面可能有所不同，用戶在選擇時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的需求和預(yù)算進(jìn)行綜合考慮。綜上所述，發(fā)聲仿說訓(xùn)練儀是一種功能多方面、操作簡便的醫(yī)療設(shè)備，適用于多種場景和人群。它能夠幫助有發(fā)聲和仿說障礙的患者提高語言能力，改善他們的生活質(zhì)量。在使用時(shí)，應(yīng)遵循專業(yè)指導(dǎo)、定期評估和持續(xù)訓(xùn)練的原則。語言障礙訓(xùn)練儀系統(tǒng)是一種綜合性的使用工具。啟音博士言語測量與矯治訓(xùn)練儀培訓(xùn)

視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀通過提供針對性的視聽刺激和互動練習(xí)，幫助兒童和成人改善視聽信息處理能力。昭鳴失語癥康復(fù)訓(xùn)練儀是什么

小小虎運(yùn)動康復(fù)綜合評估訓(xùn)練儀，是助力患者運(yùn)動康復(fù)的得力工具。它配備多個(gè)無線可穿戴傳感器，能精細(xì)捕捉肩、肘、髖、膝等全身各大關(guān)節(jié)活動數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)檢測關(guān)節(jié)活動度。通過攝像頭與傳感器協(xié)作，實(shí)現(xiàn)對人體三維動作及姿態(tài)的***捕捉。儀器可開展ROM關(guān)節(jié)活動度、肌肉力量等多樣評估項(xiàng)目，依據(jù)ICF國際標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)置大數(shù)據(jù)病例模型比對，生成精細(xì)評估報(bào)告，為診斷與***提供參考。還設(shè)有豐富康復(fù)訓(xùn)練游戲，涵蓋步行、轉(zhuǎn)身、踏步等步態(tài)訓(xùn)練及多種關(guān)節(jié)活動度動作訓(xùn)練，訓(xùn)練難度、時(shí)間等可個(gè)性化設(shè)置，激發(fā)患者訓(xùn)練積極性，有效提升康復(fù)效果。昭鳴失語癥康復(fù)訓(xùn)練儀是什么