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昭鳴醫(yī)療言語(yǔ)重讀干預(yù)儀

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-12-24

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件、言語(yǔ)重讀干預(yù)儀中的慢板節(jié)奏訓(xùn)練通過(guò)緩慢的吸氣緊接著緩慢的呼氣這一過(guò)程來(lái)進(jìn)行的。吸氣與呼氣之間沒(méi)有停頓。一次完整的慢板節(jié)奏訓(xùn)練必須持續(xù)六秒鐘,其中三秒鐘吸氣,三秒鐘發(fā)音。常用的慢板節(jié)奏在發(fā)高元音/i/、/u/、/ü/時(shí),呼氣將轉(zhuǎn)變成一種柔和(軟起音)、深沉(低音調(diào))及氣息式的發(fā)音。這種發(fā)音聽起來(lái)像深深的嘆息聲。強(qiáng)調(diào)平靜呼吸到言語(yǔ)呼吸的過(guò)渡。熟練后,可將任何元音用于慢板節(jié)奏二訓(xùn)練。促進(jìn)了向相關(guān)言語(yǔ)的過(guò)渡,實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)矯治目的。小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決自閉癥兒童溝通性發(fā)聲問(wèn)題。昭鳴醫(yī)療言語(yǔ)重讀干預(yù)儀

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上?;勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀是國(guó)內(nèi)目前應(yīng)用較多的言語(yǔ)功能評(píng)估與言語(yǔ)重讀干預(yù)儀器之一,主要功能包括(1)呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、漢語(yǔ)語(yǔ)音功能的實(shí)時(shí)測(cè)量與評(píng)估,聲門波動(dòng)態(tài)顯示與測(cè)量,聲帶振動(dòng)動(dòng)態(tài)顯示及定量分析;(2)具有實(shí)時(shí)聲音、音調(diào)、響度、起音、清濁音的感知及發(fā)音教育功能;(3)進(jìn)行電聲門圖的發(fā)聲訓(xùn)練,包括聲帶接觸方式訓(xùn)練(電聲門圖接觸率、接觸冪)、聲門開放程度訓(xùn)練(電聲門圖開放率、閉合率)、基音頻率、強(qiáng)度等參數(shù)實(shí)時(shí)訓(xùn)練。唇腭裂言語(yǔ)重讀干預(yù)儀電話阿伊屋言語(yǔ)發(fā)展采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腭裂兒童構(gòu)音、言語(yǔ)問(wèn)題。

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上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可以通過(guò)起音和清濁音訓(xùn)練進(jìn)行言語(yǔ)矯治。清音和濁音的區(qū)別就在于聲帶振動(dòng)與否。發(fā)濁音時(shí),聲帶振動(dòng),聲門區(qū)產(chǎn)生持續(xù)的脈沖氣流;發(fā)清音時(shí),聲帶不振動(dòng)。清濁音訓(xùn)練不僅能夠幫助患者提高對(duì)清濁音的辨別能力,而且能夠掌握這兩種發(fā)聲方法。通過(guò)“吃香蕉”、“魔術(shù)”等小游戲,讓患者在設(shè)定的時(shí)間內(nèi),完成游戲目標(biāo),提高控制清音和濁音的發(fā)音能力。起音訓(xùn)練可以幫助患者緩和聲門的撞擊。通過(guò)做“啟動(dòng)”、“早操”、“圣誕節(jié)”等小游戲,要求患者在一定時(shí)間內(nèi)完成游戲設(shè)定的起音次數(shù),科學(xué)地誘導(dǎo)聲帶的正確啟動(dòng)。

上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可配合電聲門圖儀進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)量和顯示,能夠錄取嗓音言語(yǔ)信號(hào),開展言語(yǔ)電聲門圖參數(shù)測(cè)量,評(píng)估患者聲門關(guān)閉的情況。在嗓音言語(yǔ)產(chǎn)生過(guò)程中,能夠檢測(cè)聲門組織阻抗變化和雙側(cè)聲帶接觸面積的變化,反映聲帶振動(dòng)每一周期中聲門閉合階段的特點(diǎn)以及聲帶振動(dòng)時(shí)每個(gè)周期的運(yùn)動(dòng)軌跡,可以獲得聲帶振動(dòng)時(shí)的大量信息,如根據(jù)基頻微擾、基頻抖動(dòng)、聲門噪聲、接觸率、接觸率微擾等參數(shù)測(cè)量及其言語(yǔ)矯治,聲帶的內(nèi)收和外展程度,以及喉位的高低變化等。嗓音、言語(yǔ)、語(yǔ)言、聽覺(jué)信號(hào)的檢測(cè)過(guò)程完全是無(wú)損傷性的,因此這項(xiàng)檢測(cè)已成為臨床醫(yī)院(耳鼻咽喉-頭頸外科、兒科、康復(fù)科、神經(jīng)內(nèi)科、口腔科等)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校應(yīng)用和研究的常用手段。小小虎幼稚園采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀促進(jìn)發(fā)育遲緩兒童從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變。

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上?;勖翎t(yī)療公司研制的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀可用于神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者發(fā)聲ICF-RFT療法。該言語(yǔ)療法主要包括實(shí)時(shí)促進(jìn)訓(xùn)練法和實(shí)時(shí)重讀干預(yù)法,其中實(shí)時(shí)促進(jìn)訓(xùn)練法分為呼吸功能、發(fā)聲功能和共鳴功能三部分的功能康復(fù)。神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者言語(yǔ)嗓音療法具有以下三個(gè)特點(diǎn),分別體現(xiàn)在適用對(duì)象、技術(shù)導(dǎo)向和設(shè)備支持三個(gè)方面。適用對(duì)象主要是神經(jīng)性言語(yǔ)障礙者,當(dāng)然也服務(wù)于其他存在言語(yǔ)嗓音障礙、構(gòu)音障礙、言語(yǔ)聲律障礙患者;主要技術(shù)導(dǎo)向是借助現(xiàn)代化的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)促進(jìn)訓(xùn)練和實(shí)時(shí)重讀訓(xùn)練、實(shí)時(shí)視聽實(shí)時(shí)反饋訓(xùn)練,同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)訓(xùn)練方法輔助訓(xùn)練;設(shè)備支持主要是指借助于現(xiàn)代化的康復(fù)醫(yī)療設(shè)備言語(yǔ)嗓音測(cè)量與矯治儀軟件、言語(yǔ)重讀干預(yù)儀軟件,促進(jìn)訓(xùn)練儀軟件和言語(yǔ)重讀干預(yù)軟件進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。采用上?;勖翎t(yī)療公司的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀促進(jìn)言語(yǔ)語(yǔ)言障礙患者從無(wú)聲到有聲的轉(zhuǎn)變。湖北言語(yǔ)重讀干預(yù)儀教育儀器

小小虎康復(fù)采用言語(yǔ)重讀干預(yù)儀解決腦癱兒童言語(yǔ)語(yǔ)言問(wèn)題。昭鳴醫(yī)療言語(yǔ)重讀干預(yù)儀

上?;勖翎t(yī)療器械公司生產(chǎn)的言語(yǔ)重讀干預(yù)儀采用實(shí)時(shí)信號(hào)處理與顯示技術(shù),提供了直觀的視覺(jué)反饋信息,可以將同質(zhì)的正常言語(yǔ)發(fā)音者錄入的聲時(shí)、數(shù)數(shù)能力、音調(diào)線、線性預(yù)測(cè)譜、功率譜、舌位圖等客觀參數(shù)圖形作為訓(xùn)練的模板,在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)具有任意言語(yǔ)功能障礙、嗓音疾病患者不斷進(jìn)行實(shí)時(shí)匹配的言語(yǔ)矯治、嗓音訓(xùn)練訓(xùn)練,一步步地達(dá)到目標(biāo)值,完成對(duì)呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能以及構(gòu)音功能的實(shí)時(shí)訓(xùn)練,也為構(gòu)音功能的舌位訓(xùn)練提供了匹配目標(biāo)。昭鳴醫(yī)療言語(yǔ)重讀干預(yù)儀

上?;勖翎t(yī)療器械有限公司位于上海市靜安區(qū)江場(chǎng)一路80號(hào)1樓102室,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是一家生產(chǎn)型企業(yè)。上?;勖翎t(yī)療是一家有限責(zé)任公司企業(yè),一直“以人為本,服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù),持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則,致力于提供高質(zhì)量的言語(yǔ)矯治與語(yǔ)言康復(fù)儀,可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀,康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室,啟音博士言語(yǔ)康復(fù)自閉干預(yù)。上?;勖翎t(yī)療順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求,通過(guò)高端技術(shù),力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的言語(yǔ)矯治與語(yǔ)言康復(fù)儀,可視音樂(lè)與情緒行為干預(yù)儀,康復(fù)云ICF與高校實(shí)驗(yàn)室,啟音博士言語(yǔ)康復(fù)自閉干預(yù)。