我決定去藝考是比較晚的，差不多是十月份的時候才開始學的，因為自己去的晚，之前很多課都沒有上到，不過老師非常好，利用空余時間幫我把沒有學習到的編導知識補上了。準備藝考的階段我覺得就是放手一搏，如果一邊準備藝考一邊擔心自己的文化課成績跟不上大**，是很容易分心導致兩邊都做不好的。所以在準備藝考的時候只要將學校里學習的東西都搞懂，老師布置的作業(yè)認真做完就可以，沒必要還要給自己壓力覺得一定要多做習題，剩下的時間看看電影，寫寫影評編編故事其實會覺得有一種放松的感覺，因為是在做自己喜歡的事情，所以算是勞逸結合。況且當我發(fā)現(xiàn)自己時間緊迫會使自己效率更高，反而取得更好的成績。故事采用閉卷書面考試形式，考試時間120分鐘。根據(jù)提供的文字、圖片等資料，編寫相關的故事。溫州舞蹈編導藝考輔導

想提醒學弟學妹們的一點是，統(tǒng)考的時候要謹慎使用機構范本的故事！考場上調整好心態(tài)不要太緊張，腦袋才能轉起來，才能在拿到圖片的時候有靈感和創(chuàng)意，再靈活運用學到的東西。我對影評還是比較滿意的，分享的經(jīng)驗就是，臨考的前兩周，大量快速閱讀各種應試范文。一是熟悉高分語感，相信會內化后文風會提高。二是劃一些通用的金句、好用的銜接或者名言，練習時，不要把思路框死在主題意蘊藝術特色上，多試一試。練熟一套速記視頻內容的辦法，自己看懂就行，可以只著重記錄要賞析的點?？荚嚨臅r候能想起什么曾經(jīng)的積累，都有可能幫到自己！加油哦！溫州舞蹈編導藝考輔導中國傳媒大學全國榜首錄取，上海編導藝考的頂流在申菲！

故事寫作：新、奇、巧、趣大意義有情感、有人物、有情節(jié)的敘事作品，都可稱為故事，上海的戲劇故事寫作以圖片故事為主，看漫畫、攝影作品、插圖等。上海編導藝考生觀點:圖片故事寫作歷來是難點，故事的元素如人物性格、情節(jié)、結構、主題、矛盾、環(huán)境狀態(tài)、巧合、對比、伏筆、細節(jié)、構思都要要考慮，一個吸引人的故事必須要滿足新、奇、巧、趣。主題先行：根據(jù)對情節(jié)的把握，找出能吸引人的主要事件作為重點，展示其中的主題。人物設置：越容易形成矛盾，越是好的人物關系。結構設置：單線敘事，運用倒敘、插敘，開篇巧設懸念，迅速進入故事情境。細節(jié)展現(xiàn)：展現(xiàn)人物性格，在故事進展的關鍵環(huán)節(jié)，要有故事情節(jié)細節(jié)的呈現(xiàn)，推動矛盾達到高潮。懸念：開篇可以通過對話、環(huán)境、人物介紹等吸引讀者的方式進入，然后在盡快把主要人物推送到讀者面前，設置不得不面對的障礙，然后敘述故事進展的過程。結尾：要相信自己故事預設的結果能夠實現(xiàn)，這樣才能夠說服自己按照設計的情節(jié)把故事完成。對白：切記“坐而論道”、情節(jié)只發(fā)生在嘴邊，通篇靠對話推動故事，在個別情節(jié)點上詳略不當，這樣的故事很難得到認可

上海申菲編導藝考2019名校合格證中戲-制片全國第3名中戲戲劇策劃全國第7名中國傳媒大學-編導北京電影學院-電影學北京電影學院-廣告片導演全國15名上海戲劇學院-編導全國第2名上海大學-藝術與科技上海第23名上海大學-藝術與科技上海第37名上海視覺藝術學院-攝影全國第10名四川傳媒學院-攝影2021名校合格證（不完全統(tǒng)計）中國傳媒大學編導-文藝編導全國第1名中國傳媒大學編導-全媒體方向全國第1名中國傳媒大學數(shù)字媒體藝術-數(shù)字影像與網(wǎng)絡視頻方向全國第1名中國傳媒大學數(shù)字媒體藝術-網(wǎng)絡與智能媒體設計上海第1名上海大學上海電影學院-導演全國第2名浙江傳媒學院-電影攝影與制作南京傳媒學院-文藝編導南京傳媒學院-電視編導編導2020屆統(tǒng)考：2人上海前5，9人前50，20人全市前一百名，27人超220。

隨著2021屆考生的高考成績新鮮出爐，志愿填報工作也隨即展開。上海申菲教育憑借多年的藝考培訓經(jīng)驗，繼續(xù)為學生們的求學之路保駕護航，專業(yè)的志愿填報輔導為每一位考生提供好的學校選擇！錄取好學校離不開專業(yè)課和文化課的統(tǒng)籌兼顧，歷年來申菲編導憑借優(yōu)異的?？肌⒔y(tǒng)考成績，在錄取上表現(xiàn)尤為突出：在21屆文化課、專業(yè)環(huán)比下降的情況下，投檔分數(shù)表現(xiàn)優(yōu)異：比較高投檔分537.55全市前13名5人（同濟大學錄取13人）與20屆投檔分數(shù)相比，21屆投檔分數(shù)再度攀升，有理由相信21屆錄21屆投檔分布以及申菲投檔排名15年專業(yè)影視教育，讓生活編導藝考基地更好的服務同學，祝大家在這里學習愉快。南京傳媒大學編導藝考培訓學校

音樂部分：創(chuàng)作時代及背景、曲作者、種類、作品所傳達的意境以及產(chǎn)生的影響。溫州舞蹈編導藝考輔導

在之前課堂討論的現(xiàn)實人物和故事人物為基礎上，羅老師會帶大家練習人物動作、人物目標、人物轉變，觀看《口吃》《宵禁》等短片。并進行潛臺詞、故事語言、情境練習，帶領同學們了解到不同的故事語言和情境，對于塑造人物和推進故事的不同作用。 在元素訓練結束后，羅老師教授給大家“反著來”、“矛盾事件”、“發(fā)現(xiàn)與突轉”等高階戲劇技巧訓練，并進行相關的小組創(chuàng)作訓練。在技巧熟練掌握之后，會帶著大家進行類型影片的觀看，總結其中的規(guī)律和必備要素，并也進行類型的創(chuàng)作，積累故事素材。然后于故事的標題、開頭、結尾會進一步地提高和練習，幫助同學們創(chuàng)作更完善的故事，感受故事的魅力。溫州舞蹈編導藝考輔導

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