2．區(qū)分不同產(chǎn)品，針對(duì)不同頁(yè)面目前的網(wǎng)絡(luò)廣告比較注重首頁(yè)的創(chuàng)意，但對(duì)更深頁(yè)面的創(chuàng)意不夠重視，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。事實(shí)上，從許多網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，除了一些大眾消費(fèi)品適合在網(wǎng)站首頁(yè)發(fā)布廣告之外，對(duì)一些比較專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，流量越大的頁(yè)面，點(diǎn)擊率越低，流量越小的頁(yè)面，點(diǎn)擊率越高。因?yàn)?，越往深處，?nèi)容越專(zhuān)業(yè)，雖然暴露次數(shù)少，但都是有價(jià)值的暴露：前不久，一家經(jīng)營(yíng)攝影器材的客戶在新浪網(wǎng)上投放廣告，開(kāi)始在首頁(yè)上做，結(jié)果點(diǎn)擊率只有0．5%，***換到更深的專(zhuān)業(yè)頁(yè)面去做，結(jié)果點(diǎn)擊率達(dá)到20%，比在首頁(yè)上增加了40倍。直郵廣告（DM）：通過(guò)郵寄方式直接送達(dá)潛在客戶手中。長(zhǎng)寧區(qū)創(chuàng)新線下廣告設(shè)計(jì)聯(lián)系人

第七，垂直思維要求排除無(wú)關(guān)項(xiàng)目，水平思維則相反。第八，垂直思維的種屬和類(lèi)別均被固定：水平思維在此方面則更加靈活。第九，垂直思維遵循**有可能的途徑，水平思維則探索**不可能的途徑。第十，垂直思維是線性的過(guò)程，水平思維則與或然率有關(guān)。垂直思維在完善、發(fā)展已有的知識(shí)體系和推導(dǎo)性分析中具有重要的作用，但在提出新思路、新觀點(diǎn)等具有創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性的問(wèn)題中卻有著許多束縛。因此，我們既要把握已有知識(shí)的規(guī)律性，運(yùn)用垂直思維的方式對(duì)發(fā)展方向進(jìn)行把握，又要充分發(fā)揮水平思維，在同一個(gè)平面中進(jìn)行多角度、多方向的思維探索，以達(dá)到在網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意中新想法、新觀念的誕生。我們不能放棄兩種思維中的任何一種，而是應(yīng)該將兩種思維有機(jī)地結(jié)合，以獲得相當(dāng)有**性和市場(chǎng)性的創(chuàng)意。青浦區(qū)信息化線下廣告設(shè)計(jì)聯(lián)系人這些設(shè)計(jì)通常旨在吸引目標(biāo)受眾的注意力，傳遞品牌信息，促進(jìn)銷(xiāo)售或提升品牌形象。

垂直思維法又稱(chēng)直接思維法、邏輯思維法，即按照一定的方向和路線，運(yùn)用邏輯思維的方式，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一定范圍內(nèi)的縱深挖掘，它是生活中**為常用的思維方式。這種思維模式**根本的特點(diǎn)是：根據(jù)前提一步一步地推導(dǎo)，既不能逾越，也不允許出現(xiàn)步驟上的錯(cuò)誤，它當(dāng)然有合理之處，例如歸納與演繹等，都是非常重要的思維方法，但如果一個(gè)人只會(huì)運(yùn)用垂直思維一種方法，他就不可能有創(chuàng)造性。垂直思維法是傳統(tǒng)的邏輯分析的思維方式，它偏重于借用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和模式，按照特定的思路在固定的范圍內(nèi)進(jìn)行直線運(yùn)動(dòng)，這種方法在收集材料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等方面具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

2．了解廣告現(xiàn)在從事網(wǎng)絡(luò)工作的人員，大部分是科技人員，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)很精通，對(duì)各種軟件能操縱自如，有的還能自己編程寫(xiě)軟件，但他們對(duì)廣告并不是很了解，或者以為廣告發(fā)布出來(lái)了就應(yīng)當(dāng)有效，或者不會(huì)去對(duì)網(wǎng)絡(luò)受眾進(jìn)行細(xì)分等。因此，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意，還應(yīng)該了解廣告，知道什么產(chǎn)品的廣告該如何做，該對(duì)誰(shuí)說(shuō)，如何說(shuō)，在哪個(gè)頁(yè)面上發(fā)布效果比較好，等等。3．懂得創(chuàng)意網(wǎng)絡(luò)廣告是一種新的廣告形式，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)。除了熟悉網(wǎng)絡(luò)、了解廣告之外，還必須掌握廣告創(chuàng)意的方法、技巧，并進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意的特點(diǎn)，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)廣告具有與其他媒體廣告的不同特點(diǎn)，其創(chuàng)意也具有自身的特點(diǎn)：只有具備以上條件，才有可能創(chuàng)作出好的網(wǎng)絡(luò)廣告作品。獨(dú)特性：設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，能夠吸引注意力并與眾不同。

廣告大師們的絕妙創(chuàng)意也并不是憑空構(gòu)想出來(lái)的，好的創(chuàng)意是通過(guò)不斷的信息收集和積累經(jīng)驗(yàn)，為自己建造一座創(chuàng)意的“水庫(kù)”，源源不斷的創(chuàng)意便從這里噴涌而出。(二)分析階段分析階段主要是對(duì)獲得的資料進(jìn)行分析，找出商品**能夠吸引消費(fèi)者的地方，發(fā)現(xiàn)能夠打動(dòng)消費(fèi)者的關(guān)鍵點(diǎn)，也就是廣告的主要訴求點(diǎn)。找到廣告的訴求點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面：(1)找出廣告產(chǎn)品與同類(lèi)產(chǎn)品所具有的共同屬性。如產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝，以及產(chǎn)品自身的適用性、耐久性、造型、使用難易程度等方面有哪些相同之處。行動(dòng)號(hào)召：鼓勵(lì)受眾采取特定行動(dòng)，如訪問(wèn)網(wǎng)站或購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品。閔行區(qū)如何線下廣告設(shè)計(jì)供應(yīng)商

保持一致性：確保廣告設(shè)計(jì)與品牌形象一致。長(zhǎng)寧區(qū)創(chuàng)新線下廣告設(shè)計(jì)聯(lián)系人

網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意產(chǎn)生的過(guò)程廣告創(chuàng)意是一個(gè)極其復(fù)雜的思維過(guò)程。創(chuàng)意的產(chǎn)生既不是閉門(mén)造車(chē)、空穴來(lái)風(fēng)般的主觀臆想，也不是在某種技巧的指導(dǎo)下就可以輕松獲得的結(jié)果。廣告創(chuàng)意是建立在周密的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，將廣告素材、創(chuàng)作資料以及廣告創(chuàng)作人員的一般社會(huì)知識(shí)重新組合后所產(chǎn)生的成果。美國(guó)當(dāng)代廣告大師詹姆斯·韋伯·揚(yáng)在其著作《產(chǎn)生創(chuàng)意的技巧》中闡述了有關(guān)創(chuàng)意產(chǎn)生的技巧，但其中也并沒(méi)有提供關(guān)于創(chuàng)意的靈丹妙藥，我們并不能像掌握某種技術(shù)那樣對(duì)廣告創(chuàng)意的產(chǎn)生表現(xiàn)出十足的信心，不過(guò)詹姆斯·韋伯·揚(yáng)還是告訴了我們有關(guān)創(chuàng)意產(chǎn)生的五個(gè)步驟，這五個(gè)步驟也是被認(rèn)為確實(shí)有效的一個(gè)激發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)生的方式，因此沿用至今。長(zhǎng)寧區(qū)創(chuàng)新線下廣告設(shè)計(jì)聯(lián)系人

上海焱鑫廣告服務(wù)有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地，繪畫(huà)新藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來(lái)焱鑫供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī)，也不足以驕傲，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！