在北京康復(fù)中心的自閉癥兒童小宇，正與海豹機(jī)器人“PARO”互動。當(dāng)他輕撫絨毛傳感器，PARO發(fā)出愉悅哼鳴，眼睛閃爍暖黃光。治療師記錄下奇跡：沉默半年的小宇開口說“抱抱”。類似的陪伴者還有：教育機(jī)器人“NAO”——通過舞蹈動作分解訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)仿生機(jī)器狗，引導(dǎo)視障學(xué)生走盲道（震動反饋方向）。情感識別機(jī)器人，捕捉微表情調(diào)整互動策略這些溫暖發(fā)明背后，這些都是工程師們上萬次的情緒反應(yīng)測試——讓科技成為照亮特殊世界的柔光。廚房機(jī)器人3分鐘出餐，懶人也能吃上米其林！格物斯坦機(jī)器人互惠互利

幼兒園機(jī)器人教育模式有哪些優(yōu)點：1.調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣多數(shù)人認(rèn)為機(jī)器人離我們很遠(yuǎn)，應(yīng)該是“高精尖”的產(chǎn)物，但是孩子眼中所閃現(xiàn)出來那種對知識的渴望與激情是讓人難忘的，他們更想一試身手，親自操縱機(jī)器人，由此對機(jī)器人所帶來的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓興趣成為比較好的老師，幫助孩子學(xué)習(xí)。2.增強(qiáng)孩子的動手實踐能力孩子在智能機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)過程中，為組裝出自己理想的機(jī)器人，經(jīng)常需要對機(jī)器人進(jìn)行必要的改裝、組裝，這就要求孩子自己動手處理。這也是鍛煉孩子實際動手能力的一個過程。格物斯坦機(jī)器人互惠互利掃地機(jī)器人DIY課程！格物斯坦學(xué)員用傳感器+算法優(yōu)化清潔路徑，家務(wù)勞動變科技項目！

機(jī)器人學(xué)習(xí)中非常重要的一點就是學(xué)習(xí)邏輯編程。機(jī)器人是通過一整套嚴(yán)密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求的。因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達(dá)成自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展和時間空間規(guī)劃能力來說非常重要，是機(jī)器人學(xué)習(xí)中比較重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。

現(xiàn)在工廠里的人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。以前生產(chǎn)線上的工人都是手動操作，現(xiàn)在機(jī)器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一樣了。需要的是對機(jī)器人進(jìn)行維護(hù)、編程、操作的人才。現(xiàn)階段很多廠商和院校開發(fā)了機(jī)器人教育培訓(xùn)相關(guān)教材，但教材的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，也缺乏人才培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。此外，目前缺乏同時具備企業(yè)項目和教學(xué)經(jīng)驗的復(fù)合型師資資源，產(chǎn)教融合是解決這一問題的重要渠道。格物斯坦機(jī)器人教育以"格物精神，做STEM教育"，體現(xiàn)了公司對"科技永無止境，探索不止步"科學(xué)精神的尊重與認(rèn)同，更是公司"深耕機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，立足中國，放眼世界"目標(biāo)定位的充分表達(dá)。未來已來！與機(jī)器人共舞的時代，你準(zhǔn)備好了嗎？

機(jī)器人編程教育有著其獨特的教育方式1、擁有學(xué)科綜合性強(qiáng)：機(jī)器人編程教育結(jié)合科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、工程、四門學(xué)科的的特點，在孩子們搭建機(jī)器人的同時，潛移默化的訓(xùn)練了他的各方面綜合能力。2、擁有知識實用性強(qiáng)：通過機(jī)器人編程教育培訓(xùn)后，孩子們對就機(jī)器人如何搭建，如何通過程序來使機(jī)器人運(yùn)動起來，通過與小伙伴們激烈的討論，有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的豐富性。3、擁有趣味性與知識性并存的特點：興趣是影響孩子學(xué)習(xí)及課堂氣氛的關(guān)鍵因素，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)，機(jī)器人編程教育通過機(jī)器人搭建，學(xué)生們可以搭建自己喜歡的機(jī)器人模型，然后通過編程來操作機(jī)器人，這種運(yùn)用興趣與知識性相結(jié)合的教學(xué)方式，可以極大的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，邏輯思維及團(tuán)隊協(xié)作能力。機(jī)器人競賽班捷報頻傳！NOC大賽3金學(xué)員同款訓(xùn)練營開放報名。格物斯坦機(jī)器人互惠互利

高考加分新路徑！機(jī)器人科創(chuàng)項目成985自主招生‘硬通貨’！格物斯坦機(jī)器人互惠互利

目前，智能編程機(jī)器人教育在國內(nèi)市場還處于初級階段，機(jī)器人教育還不完善、造成目前市場遍地開花、魚龍混雜的亂象。5G的到來對于智能機(jī)器人而言，更好的賦能與機(jī)器人，讓機(jī)器人教育場景化、服務(wù)化、更完美的融合國內(nèi)教育。格物斯坦機(jī)器人編程教育，用格物精神，讓孩子們喜歡編程教育。專為中國3-16歲兒童打造的編程啟蒙課以編程為載體，逐步培養(yǎng)孩子的專注力，鍛煉孩子的邏輯推理能力、想象力和創(chuàng)造力。格物斯坦機(jī)器人產(chǎn)品擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機(jī)以及圖形化編程軟件和配套教程資源，成為STEAM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競賽的主選產(chǎn)品。機(jī)器人編程課程體系針對不同年齡層的青少年及兒童的認(rèn)知發(fā)展階段，研發(fā)科學(xué)的階段性課程規(guī)劃，多體系、多門類滿足階梯式教學(xué)需求，幫助孩子們查漏補(bǔ)缺，編程機(jī)器人教育+AI讓創(chuàng)新創(chuàng)造可視化。相信在未來不久的時間，國內(nèi)的機(jī)器人教育可以得到完善，教育機(jī)器人很可能像一本書一樣成為教學(xué)中不可缺少的一部分，發(fā)揮著它在教育行業(yè)中的作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。格物斯坦機(jī)器人互惠互利