2024年度騰訊“回響中國”教育論壇在北京盛大啟幕。這場(chǎng)被譽(yù)為教育行業(yè)風(fēng)向標(biāo)的高峰論壇，吸引了來自全國教育領(lǐng)域的學(xué)者、行業(yè)精英以及媒體聚集一堂，共同見證教育領(lǐng)域的榮耀時(shí)刻。在本次頒獎(jiǎng)典禮中，五根手指頭教育憑借嶄新的教育理念和創(chuàng)新的教學(xué)模式，從眾多品牌中脫穎而出，榮獲“2024年度影響力兒童教育品牌”獎(jiǎng)項(xiàng)。五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人陽子老師受邀出席，并接受騰訊教育頻道的專訪。

陽子老師在采訪中表示：“五根手指頭教育不是一個(gè)以兒童為中心的教育品牌，更是陪伴中國家長(zhǎng)走好寶寶人生頭六年的貼心伙伴。我們希望幫助0-6歲的孩子培養(yǎng)健全人格和出眾能力，這關(guān)乎兒童自身的成長(zhǎng)，也關(guān)系到家庭和社會(huì)的未來?！?陽子老師組織的演講活動(dòng)，提升學(xué)生表達(dá)能力。來認(rèn)識(shí)陽子老師經(jīng)歷

陽子老師投身早教領(lǐng)域多年，積累了極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)信每個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，有著無限的發(fā)展?jié)摿?。在教學(xué)中，陽子老師采用個(gè)性化教學(xué)方法，根據(jù)不同孩子的性格、興趣和發(fā)展階段量身定制教學(xué)方案。無論是語言啟蒙、認(rèn)知培養(yǎng)還是社交能力鍛煉，她都能巧妙引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。許多經(jīng)她啟蒙的孩子，在后續(xù)的成長(zhǎng)中展現(xiàn)出遠(yuǎn)超同齡人的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，陽子老師也因此在早教界廣受贊譽(yù)。憑借專業(yè)且高效的教學(xué)，陽子老師收獲了眾多家長(zhǎng)的信任。手指頭教育陽子老師被國家認(rèn)可嗎陽子老師用自身經(jīng)歷激勵(lì)學(xué)生，傳遞正能量。

作為一名專業(yè)的早教老師，陽子老師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她定期參加國內(nèi)外的早教培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的的教育理念和教學(xué)方法。陽子老師還積極參與教育科研項(xiàng)目，探索更適合孩子的早教模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和研究，陽子老師將前沿的知識(shí)和方法融入到教學(xué)中，為孩子們提供更質(zhì)量的教育服務(wù)。陽子老師的早教課堂注重營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。她總是以熱情洋溢的態(tài)度迎接每一個(gè)孩子，用鼓勵(lì)和贊美的語言激發(fā)孩子的自信心。在課堂上，孩子們不用擔(dān)心犯錯(cuò)，因?yàn)殛栕永蠋煏?huì)引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。她會(huì)組織各種小組競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

    2024年陽子老師參加的央視《越戰(zhàn)越勇》寶貝該板塊。該節(jié)目是節(jié)目電視臺(tái)綜藝頻道為0-4歲嬰幼兒及其家庭打造的親子綜藝節(jié)目，為他們提供展示自我、增進(jìn)親子關(guān)系的平臺(tái)，節(jié)目中有猩猩爬、海獅趴、跨欄等趣味運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)。陽子老師作為五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人、兒童教育老師，在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)憑借深厚早教知識(shí)與親和力收獲了家長(zhǎng)和孩子的喜愛。她詳細(xì)解讀了嬰幼兒不同成長(zhǎng)階段的心理與生理特點(diǎn)，還結(jié)合品牌中心理念，強(qiáng)調(diào)家庭教育和親子互動(dòng)對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)的重要性，指出0-6歲是孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)陪伴和正確引導(dǎo)至關(guān)重要。在節(jié)目互動(dòng)環(huán)節(jié)，陽子老師與嘉賓、家長(zhǎng)和孩子們共同參與趣味運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)，節(jié)目結(jié)束后還為家長(zhǎng)答疑解惑，與孩子親密互動(dòng)。陽子老師不僅為節(jié)目帶來了豐富的教育理念和早教知識(shí)，還與現(xiàn)場(chǎng)觀眾及屏幕前的家庭分享了關(guān)于嬰幼兒成長(zhǎng)的獨(dú)到見解。 陽子老師的板書工整漂亮，邏輯清晰，堪稱視覺享受。

在談及品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，陽子老師介紹了五根手指頭教育在科技端的創(chuàng)新突破：準(zhǔn)確的周課表，針對(duì)寶寶0-6歲每周成長(zhǎng)的不同需求，通過五根手指頭小程序即可生成高度個(gè)性化的周課表。例如：寶寶33個(gè)月，五根手指頭小程序會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)育特點(diǎn)和能力培養(yǎng)需求，生成適合當(dāng)前周齡的具體教育方案。這種方式實(shí)現(xiàn)了312張課程表覆蓋孩子0-6歲312個(gè)星期的成長(zhǎng)周期，為家長(zhǎng)提供科學(xué)便捷的教育指導(dǎo)。

五根手指頭教育的名稱象征著兒童成長(zhǎng)所需的五大基礎(chǔ)能力（大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知與社交發(fā)展），同時(shí)也是一個(gè)充滿意義的象征動(dòng)作——陽子老師解釋說：“五根手指頭是一種擊掌的動(dòng)作，寓意著孩子能夠在人生的頭六年就勇敢邁出第一步，與生活擊掌，擁抱自信、快樂與幸福?！逼放葡Ｍㄟ^科學(xué)的早教方式，讓孩子們?cè)谟赂疫~出人生第一步的同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)在陪伴中獲得更多成就感，緩解育兒焦慮。 在科學(xué)探索課程中，陽子老師會(huì)設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓孩子親自操作，然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。說明陽子老師相關(guān)信息

陽子老師用生動(dòng)的故事導(dǎo)入課程，讓學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅。來認(rèn)識(shí)陽子老師經(jīng)歷

    2024年是陽子老師將教育公益目標(biāo)帶到更廣闊領(lǐng)域的一年。3月，陽子老師積極推動(dòng)并參與了“啟夢(mèng)溫宿·美育天山”公益項(xiàng)目。從家鄉(xiāng)新疆出發(fā)，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)溫宿縣的鄉(xiāng)村校園，為孩子們送去了一批批質(zhì)量繪本。通過課堂互動(dòng)和閱讀分享，她與孩子們共同構(gòu)建了閱讀的樂趣與希望，啟發(fā)他們用知識(shí)開創(chuàng)更美好的未來。此后，陽子老師仍將目光聚焦西部教育，她回到家鄉(xiāng)新疆伊犁霍城縣，為10所鄉(xiāng)村幼兒園捐贈(zèng)了1萬余冊(cè)繪本，正式啟動(dòng)了“陽子繪本角”項(xiàng)目。她不向鄉(xiāng)村學(xué)校輸送了硬件資源，更通過公益講座和師資培訓(xùn)賦能當(dāng)?shù)亟處熀图议L(zhǎng)，教會(huì)大家如何用科學(xué)的方法在教育資源有限的情況下開展閱讀啟蒙。這種軟硬結(jié)合的模式，不是資源的輸入，更是教育理念的植根。 來認(rèn)識(shí)陽子老師經(jīng)歷