一開(kāi)始對(duì)于自己選擇是否要讀編導(dǎo)是一件很猶豫的事情，因?yàn)橛X(jué)得自己可能會(huì)把握不好文化課和專業(yè)課的時(shí)間。到后來(lái)去編導(dǎo)集訓(xùn)，一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)電影的世界，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)就是我真正想去做的事情，用電視影像藝術(shù)的方式去傳達(dá)自己的所想所思。后來(lái)高考結(jié)束去了上師大的編導(dǎo)，在大一的上學(xué)期，我收獲到的更多的是一種審美的提升，認(rèn)識(shí)到了什么才是真正的“美”、我們要如何去塑造畫(huà)面中的意境感、以及一種對(duì)待藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度，就像我們老師說(shuō)的那句，“作品就是我們的臉?！?019上海編導(dǎo)藝考11人全市前50，平均分超合格線34分，厲害！上海高考編導(dǎo)藝考網(wǎng)

《青年報(bào)》原文：創(chuàng)客付傳?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域就是自己的愛(ài)好。高中時(shí)，付傳海用積攢了許久的零花錢買了一臺(tái)柯達(dá)的卡片機(jī)，從每個(gè)月有限的80元生活費(fèi)中省下30元買膠卷。30元的膠卷只能拍30張照片。他分外珍惜每個(gè)月30次按快門的寶貴機(jī)會(huì)。漸漸地，這位攝影小哥成了班級(jí)里舉足輕重的風(fēng)云人物。高三剛拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，他就開(kāi)始做編導(dǎo)藝考老師，不久又和同學(xué)創(chuàng)辦了影視培訓(xùn)學(xué)校，首批學(xué)生甚至有沒(méi)考上本科來(lái)復(fù)讀的高中同窗！?。。?！北京廣播電視編導(dǎo)藝考輔導(dǎo)上海編導(dǎo)藝考——在這里我們看到了學(xué)習(xí)編導(dǎo)美好的樣子！

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：大家下午好，歡迎來(lái)到上海申菲教育科技22屆新生開(kāi)學(xué)典禮暨21屆升學(xué)慶功的現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)了很多往屆的同學(xué)，非常榮幸能邀請(qǐng)大家一起見(jiàn)證我們的每一次進(jìn)步。過(guò)去一年，我們?nèi)w老師和21屆同學(xué)一起走過(guò)了一個(gè)不同尋常的藝考周期，在特殊情況的影響下艱苦學(xué)習(xí)，我們苦中作樂(lè)，其實(shí)是同學(xué)們克服困難，和老師們一起度過(guò)難關(guān)，終于我們?cè)谶@個(gè)炎熱的夏天迎來(lái)了收獲的喜悅。2021屆同學(xué)21屆斬獲中國(guó)傳媒大學(xué)在上海50%的合格證，其3個(gè)專業(yè)全國(guó)榜首、1專業(yè)上海榜首，上海大學(xué)上海電影學(xué)員導(dǎo)演全國(guó)?？贾袛孬@全國(guó)第2名，在浙江傳媒、南京傳媒的校考中也多有斬獲。

上海申菲編導(dǎo)藝考位于上海大學(xué)延長(zhǎng)校區(qū)，是注冊(cè)在上海大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園里的藝術(shù)教育品牌，由上海大學(xué)電影學(xué)院畢業(yè)生付傳海創(chuàng)辦，秉承“情深手足圓滿大學(xué)”的宗旨，專注于編導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)。申菲編導(dǎo)藝考依托環(huán)上大國(guó)際影視產(chǎn)業(yè)園人才優(yōu)勢(shì)，以上海大學(xué)上海電影學(xué)院博、碩師資為主體，選聘中國(guó)傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院等高校博、碩名師，傾力打造夢(mèng)幻導(dǎo)師隊(duì)伍。近年來(lái)，申菲編導(dǎo)藝考保持著上海市統(tǒng)考前50名11人、前面10名21人、平均分超合格線31分；故事創(chuàng)作時(shí)注意以下方面： ①外貌特征與心理特征的描述。 ②人物之間的關(guān)系。 ③性格的發(fā)展。

1．影評(píng)內(nèi)容（1）對(duì)主題的揭示要求考生通過(guò)對(duì)作品的讀解，準(zhǔn)確把握影片內(nèi)容和主題。（2）對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹銀幕故事；能把握情節(jié)的發(fā)展，對(duì)情節(jié)的設(shè)置與人物塑造和主題呈現(xiàn)之間的關(guān)系有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。（3）對(duì)人物形象和人物關(guān)系的分析分析作品中人物形象塑造及人物關(guān)系，分析主要人物形象的多面性和復(fù)雜性，對(duì)人物性格和人物關(guān)系的發(fā)展有所分析。（4）對(duì)畫(huà)面和聲音的初步讀解要求抓住印象深刻的畫(huà)面和聲音進(jìn)行分析。以上為影評(píng)寫(xiě)作可能涉及的主要內(nèi)容，一一列出并不意味著考試必須面面俱到，影評(píng)寫(xiě)作應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，提倡在相對(duì)完整（思想與藝術(shù)）的分析基礎(chǔ)上，做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。2．影評(píng)要求影視劇評(píng)論要求緊扣影片進(jìn)行分析評(píng)論。鼓勵(lì)視角新穎、觀點(diǎn)獨(dú)特、言之有理、個(gè)性鮮明的文章。3．考試形式考場(chǎng)內(nèi)當(dāng)場(chǎng)觀看影視劇短片兩遍（觀摩時(shí)間為30分鐘）；考試時(shí)間為120分鐘（觀摩時(shí)間不計(jì)在內(nèi)）；評(píng)論文章字?jǐn)?shù)不低于1500字。有心、有愛(ài)、有未來(lái)！上海編導(dǎo)夢(mèng)之隊(duì)，必勝！無(wú)錫自我介紹編導(dǎo)藝考時(shí)間

上海申菲編導(dǎo)藝考創(chuàng)始人付傳海老師獲得殊榮，在靜安區(qū)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)（總商會(huì)）換屆選舉中當(dāng)選執(zhí)委。上海高考編導(dǎo)藝考網(wǎng)

是國(guó)內(nèi)專注于編導(dǎo)藝考文藝常識(shí)，編導(dǎo)藝考電影評(píng)論與寫(xiě)作，編導(dǎo)藝考戲劇故事創(chuàng)作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)這就是公司發(fā)展目標(biāo)。擁有來(lái)自國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，并且逐漸整合了國(guó)內(nèi)眾多院校力量，對(duì)編導(dǎo)藝考文藝常識(shí)，編導(dǎo)藝考電影評(píng)論與寫(xiě)作，編導(dǎo)藝考戲劇故事創(chuàng)作擁有種類豐富的課程和人才。我們師資均來(lái)自各大名校及企業(yè)之中的骨干力量，不僅具有豐富的課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還具備創(chuàng)新研發(fā)能力，其推陳出新，原創(chuàng)的特色教學(xué)模式及完善的編導(dǎo)藝考文藝常識(shí)，編導(dǎo)藝考電影評(píng)論與寫(xiě)作，編導(dǎo)藝考戲劇故事創(chuàng)作課程規(guī)劃讓每位學(xué)員均能學(xué)以致用，學(xué)以實(shí)用。我校勵(lì)精圖治，始終不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力打造上海申菲編導(dǎo)藝考品牌。在編導(dǎo)藝考文藝常識(shí)，編導(dǎo)藝考電影評(píng)論與寫(xiě)作，編導(dǎo)藝考戲劇故事創(chuàng)作行業(yè)中獨(dú)樹(shù)一幟，成為培訓(xùn)行業(yè)的佼佼者。為社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)了多名學(xué)員。上海高考編導(dǎo)藝考網(wǎng)

上海申菲教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地，繪畫(huà)新藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，齊心協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來(lái)上海申菲教育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī)，也不足以驕傲，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！