隨著少兒編程教學(xué)被列入必修課，很多學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)都在建設(shè)機器人科學(xué)實驗室。格物斯坦機器人將給大家分享一下，學(xué)校如何建設(shè)機器人實驗室。一、機器人創(chuàng)新實驗室設(shè)計結(jié)合格物斯坦企業(yè)經(jīng)驗，依據(jù)創(chuàng)建實驗室學(xué)校的特點，以科技感為主，設(shè)計富有未來感的氛圍，獨具風(fēng)格的機器人工作室環(huán)境，營造一種能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐欲望的氛圍。機器人科學(xué)實驗室由以下四大主要功能區(qū)構(gòu)成：1、教學(xué)區(qū)——進行機器人編程的日常教學(xué)2、組裝區(qū)——專業(yè)的課桌和教具，來給孩子們進行搭建和改裝、體驗機器人3、活動區(qū)——機器人測試、展示的空間4、展覽區(qū)——提供相關(guān)機器人機書籍供學(xué)生瀏覽創(chuàng)客實驗室的創(chuàng)意交流性重要嗎？活躍的創(chuàng)意交流氛圍，促進思維碰撞！大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實驗室編程

什么是創(chuàng)客教育？創(chuàng)客教育就是推進創(chuàng)客空間器材（教具）、教學(xué)形式進課堂開設(shè)編程課激發(fā)孩子們對于科技和創(chuàng)客的興趣鍛煉孩子的思維能力，保持對未來世界的各種想象。創(chuàng)客本身是一種未來的生活方式。另外，學(xué)習(xí)編程也是一個生活技能，有可能是你以后職業(yè)生涯的鐵飯碗。目前，教育部也將少兒編程列入常規(guī)教學(xué)，小學(xué)一二年級就應(yīng)該有一些圖形化的程序邏輯思維的引導(dǎo)，四五年級會把編程的軟件和硬件結(jié)合起來，學(xué)生開始從圖形化的編程過渡到代碼編程。其實，如果教學(xué)方法得當，孩子會數(shù)數(shù)了，同時就可以學(xué)程序，下一代人應(yīng)該成為編程原住民，計算思維需要融入到他們的知識本底當中。編程創(chuàng)客實驗室產(chǎn)品介紹還在尋覓可靠的創(chuàng)客實驗室？格物斯坦口碑良好，信譽度高，是創(chuàng)新者值得信賴的選擇！

近年來，“做創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”一直被國家和社會所提倡，圍繞“素質(zhì)教育”為中心提出的STEAM教育、創(chuàng)客教育等教育模式層出不窮，各學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)也都積極響應(yīng)，為打造創(chuàng)客實驗室尋求方案。上海格物斯坦機器人有限公司作為10多年的創(chuàng)客機器人教育品牌，一站式為學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)搭建中小學(xué)創(chuàng)客實驗室、少兒機器人編程課程、機器人研發(fā)、賽事、師資培訓(xùn)等多個版塊。少兒機器人編程教育由行業(yè)內(nèi)精英研發(fā)團隊根據(jù)不同年齡段的學(xué)生研發(fā)不同等級的編程課程。通過編程來實現(xiàn)對硬件機器人運動軌跡的完成，從而來培養(yǎng)孩子的動手操作能力、思維邏輯能力、團隊協(xié)作能力等綜合能力。

創(chuàng)客實驗室：開源硬件賦能創(chuàng)新。格物斯坦創(chuàng)客教室設(shè)“開源電子區(qū)”，提供低門檻傳感器模塊（超聲、紅外、語音識別等）及GC系列控制器。學(xué)生可自由組合硬件，如用溫濕度傳感器+LED搭建“智能盆栽”，編程實現(xiàn)缺水警報；或設(shè)計“教室寶智能助手”，通過紅外感應(yīng)自動管理燈光。開源生態(tài)鼓勵學(xué)生拆解、改造設(shè)備，從消費端轉(zhuǎn)向創(chuàng)造端，真正踐行“創(chuàng)意物化”。格物斯坦銜接“機器人挑戰(zhàn)賽”“創(chuàng)客馬拉松”等賽事，以實戰(zhàn)檢驗?zāi)芰?。如學(xué)生為競賽設(shè)計“智能配餐機器人”，需用圖像識別傳感器分類食材，機械臂抓取路徑需優(yōu)化算法效率。賽事不僅提升技術(shù)能力，更培養(yǎng)路演展示與團隊協(xié)作素養(yǎng)，助力學(xué)校在科技創(chuàng)新大賽中斬獲佳績，形成“以賽促學(xué)”的良性循環(huán)。創(chuàng)客實驗室的資源豐富性重要嗎？當然，豐富的材料與工具，為創(chuàng)新提供堅實基礎(chǔ)！

格物斯坦自主研發(fā)了一系列教育機器人產(chǎn)品，針對不同年齡段合理安排知識點，讓孩子循序漸進愛上機器人。格物斯坦提供無限激發(fā)創(chuàng)意的創(chuàng)客教具。教育機器人、無人機、電子積木、3D打印、手工機床，等等。只要是創(chuàng)客教育行業(yè)所需的配件，我們都能給你一站式配齊。G-Maker 創(chuàng)客實驗室在幼兒園也能夠適用，主要年齡在3-6歲兒童教學(xué)。關(guān)于設(shè)備主要是積木機器人分學(xué)齡教學(xué)套裝，一組一套 (2-3人為一組）展示設(shè)備：按活動室情況配罝基礎(chǔ)硬件：課桌椅，多媒體、活動場地等。為創(chuàng)客實驗室維護成本發(fā)愁？合理維護規(guī)劃，降低維護成本，讓創(chuàng)新無負擔(dān)！人工智能創(chuàng)客實驗室基礎(chǔ)

為創(chuàng)客實驗室中的教具教材煩惱？格物斯坦自研教具設(shè)備，售后有保障！大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實驗室編程

創(chuàng)客教育實驗室立足于創(chuàng)意、創(chuàng)新、教育三個維度。通過創(chuàng)意社區(qū)激發(fā)創(chuàng)新，通過創(chuàng)意原型、產(chǎn)品迭代、項目孵化踐行創(chuàng)新實踐、促進中國創(chuàng)造；在Living Lab模式下進行用戶研究、研發(fā)教育產(chǎn)品；促進科普教育；通過創(chuàng)客模式踐行“做中學(xué)”精神。 實驗室通過相關(guān)迭代創(chuàng)客項目來研究創(chuàng)客空間的教育價值以及這類學(xué)習(xí)能否有用于創(chuàng)新和科學(xué)技能的提高，讓教育工作者和其他對于制造活動感興趣的人們受益。 同時也幫助不同背景的學(xué)生成長為創(chuàng)客，部分學(xué)生甚至可以成為產(chǎn)品設(shè)計師，或者成為一個“教育創(chuàng)客”，推動創(chuàng)新型社會的發(fā)展。推進“教育創(chuàng)客”對教育的服務(wù)，讓教育市場滋養(yǎng)“教育創(chuàng)客”的理想和創(chuàng)意。 大數(shù)據(jù)創(chuàng)客實驗室編程