讓人工智能走進(jìn)少兒生活

來源：發(fā)布時(shí)間：2025-07-30

在人工智能日益普及的***，如何讓少兒輕松接觸并理解這一前沿技術(shù)，成為教育領(lǐng)域的重要課題。碼立創(chuàng)（MUCIT）專注 3-16 歲少兒 AI 科技教育，以獨(dú)特的方式讓人工智能變得可知可感。碼立創(chuàng)擅長將 AI 技術(shù)融入生活化場景。像 “智能家居實(shí)驗(yàn)室” 項(xiàng)目，孩子能利用其提供的模塊搭建簡易智能臥室模型。把光線傳感器與窗簾電機(jī)模塊相連，編寫程序后，窗簾可隨光線強(qiáng)弱自動(dòng)開關(guān)；將人體紅外傳感器與臺(tái)燈模塊結(jié)合，人來燈亮、人走燈滅的智能場景便呈現(xiàn)眼前。這種貼近生活的實(shí)踐，讓孩子明白 AI 并非遙不可及。其交互設(shè)計(jì)充滿趣味。在 “AI 寵物樂園” 課程中，孩子制作的電子寵物能通過聲音傳感器接收指令，用 LED 燈表情模塊展現(xiàn)情緒。孩子與電子寵物互動(dòng)時(shí)，會(huì)思考如何優(yōu)化程序讓寵物更 “聰明”，在玩樂中培養(yǎng) AI 思維。課程體系注重能力進(jìn)階。3-8 歲的 “AI 啟蒙小課堂”，用動(dòng)畫講解 AI 基礎(chǔ)知識(shí)，通過組裝會(huì)唱歌的發(fā)光玩具，讓孩子了解簡單的聲控原理；9-12 歲的 “AI 小創(chuàng)客” 課程，引導(dǎo)孩子用圖形化編程制作智能報(bào)警器，理解傳感器與執(zhí)行器的協(xié)作；13-16 歲的 “AI 工程師” 課程，教孩子用代碼編寫簡單的圖像識(shí)別程序，讓機(jī)器人分辨不同顏色的物體。碼立創(chuàng)的 AI 教育還注重跨學(xué)科融合。在 “環(huán)保小衛(wèi)士” 項(xiàng)目中，孩子結(jié)合生物知識(shí)和 AI 技術(shù)，用溫濕度傳感器監(jiān)測植物生長環(huán)境，通過編程讓澆水裝置自動(dòng)工作，既懂了生物知識(shí)，又掌握了 AI 應(yīng)用。實(shí)際應(yīng)用中收獲頗豐。不少孩子用碼立創(chuàng)套件完成的 AI 作品，在各類科技比賽中獲獎(jiǎng)。家長們表示，孩子參與后，不僅對(duì)科技更感興趣，解決問題的能力也明顯提升。未來，碼立創(chuàng)會(huì)不斷創(chuàng)新，讓更多孩子在實(shí)踐中感受 AI 的魅力，為他們在智能時(shí)代成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) AI電子編程:啟蒙智造 MaLiChuang——Smart Fan

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