用 AI 點亮少兒科技夢想

來源：發(fā)布時間：2025-07-30

在人工智能飛速發(fā)展的時代，讓少兒從小接觸并理解 AI 技術(shù)，對其未來成長意義重大。碼立創(chuàng)（MUCIT）專注 3-16 歲少兒 AI 科技教育，憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品和課程，讓 AI 知識變得生動易懂，助力孩子們在科技世界中探索成長。碼立創(chuàng)的產(chǎn)品設(shè)計注重激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。其模塊化電子元件將復(fù)雜技術(shù)簡化，像聲控模塊與電機模塊組合，孩子能做出聲控小車；紅外傳感器模塊和蜂鳴器搭配，可制成防盜報警器。這些簡單組合，讓孩子能盡情發(fā)揮想象，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品，在實踐中感受 AI 技術(shù)的魅力。木質(zhì)機械智造系列是碼立創(chuàng)的一大特色，將機械結(jié)構(gòu)與 AI 編程深度融合。孩子通過編程控制木質(zhì)機械臂，完成抓取、移動物品等動作時，會思考如何優(yōu)化程序讓機械臂更靈活，這一過程能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力，也讓他們明白 AI 編程如何讓機械更 “智能”。課程體系上，碼立創(chuàng)根據(jù)不同年齡段孩子的認知能力科學設(shè)置。3-8 歲的 “趣味 AI 啟蒙” 課程，用動畫和游戲講解 AI 基礎(chǔ)知識，比如通過讓卡通機器人 “學習” 分辨顏色，讓孩子初步了解機器學習概念。9-12 歲的 “AI 小創(chuàng)客” 課程，引導(dǎo)孩子用圖形化編程制作簡單的智能裝置，如自動感應(yīng)開門的模型，理解傳感器和執(zhí)行器的協(xié)同工作原理。13-16 歲的 “AI 進階探索” 課程，則教授孩子用代碼編寫更復(fù)雜的 AI 程序，如讓機器人根據(jù)環(huán)境溫度自動調(diào)節(jié)運行模式。碼立創(chuàng)的 AI 教育還注重培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力。在小組項目中，孩子們分工合作，有的負責設(shè)計，有的負責編程，有的負責組裝，共同完成一個智能作品。這不僅能提升他們的溝通能力，還能讓他們明白團隊合作在科技研發(fā)中的重要性。實際應(yīng)用中，不少孩子通過碼立創(chuàng)的學習，在科技比賽中取得優(yōu)異成績，他們的創(chuàng)新作品也展現(xiàn)出對 AI 技術(shù)的深刻理解。家長們表示，孩子參與課程后，對科技的興趣愈發(fā)濃厚，動手能力和思維能力都有明顯提升。未來，碼立創(chuàng)會不斷創(chuàng)新，為少兒 AI 教育注入更多活力，讓更多孩子用 AI 技術(shù)點亮自己的科技夢想，成長為具有科技素養(yǎng)的創(chuàng)新人才。

標簽：碼立創(chuàng) MUCIT——all-purpose mixer MaLiChuang——Elevator Alarm

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