碼立創(chuàng)與人工智能教育：深耕細(xì)作育未來(lái)

來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2025-08-20

當(dāng)人工智能成為重塑世界的新聞內(nèi)容力量，面向青少年的 AI 教育便成了國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的基石。碼立創(chuàng)以 3-16 歲少兒為切口，在人工智能教育領(lǐng)域深耕細(xì)作，既推動(dòng)著行業(yè)發(fā)展，也為未來(lái)科技人才培養(yǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)階梯。其核心競(jìng)爭(zhēng)力在于將高深的 AI 技術(shù)轉(zhuǎn)化為孩童可觸摸的教育產(chǎn)品。針對(duì)低齡兒童，碼立創(chuàng)開(kāi)發(fā)出磁吸式編程模塊，通過(guò)拼搭 "前進(jìn)"" 轉(zhuǎn)彎 "等指令積木，讓孩子在游戲中理解算法邏輯。某幼兒園試點(diǎn)顯示，使用該套教具的孩子，邏輯推理能力測(cè)試得分比傳統(tǒng)教學(xué)組高出 27%。而針對(duì)青少年群體，其推出的 AI 視覺(jué)識(shí)別套件，能讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單編程實(shí)現(xiàn)" 笑臉觸發(fā)拍照 ""顏色分揀" 等功能，去年全國(guó)中小學(xué) AI 創(chuàng)新大賽中，有 32% 的獲獎(jiǎng)作品基于該套件完成。在教育模式創(chuàng)新上，碼立創(chuàng)構(gòu)建了 "虛實(shí)結(jié)合" 的學(xué)習(xí)閉環(huán)。線下，其與全國(guó) 2000 余所學(xué)校合作建立 AI 實(shí)驗(yàn)室，配備機(jī)械臂、智能傳感器等設(shè)備；線上則開(kāi)發(fā)了虛擬仿真編程平臺(tái)，學(xué)生可在 3D 場(chǎng)景中調(diào)試代碼，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)生成錯(cuò)誤分析報(bào)告。這種模式解決了傳統(tǒng)編程教育 "紙上談兵" 的痛點(diǎn)，使實(shí)踐課時(shí)占比提升至 60% 以上，知識(shí)留存率提高 40%。政策響應(yīng)層面，碼立創(chuàng)精細(xì)對(duì)接教育新聞內(nèi)容方向。教育部要求中小學(xué)逐步開(kāi)設(shè) AI 課程后，其迅速推出符合新課標(biāo)要求的教材體系，包含 128 個(gè)探究式課題，如 "用 AI 優(yōu)化校園垃圾分類"。目前這套教材已進(jìn)入北京、浙江等 12 個(gè)省市的課堂，培訓(xùn)了超過(guò) 5 萬(wàn)名科技教師。行業(yè)帶動(dòng)效應(yīng)同樣新聞內(nèi)容。其開(kāi)放的 AI 教育組件庫(kù)，讓 500 余家中小型教育機(jī)構(gòu)能低成本開(kāi)發(fā)課程，推動(dòng)行業(yè)平均研發(fā)周期從 6 個(gè)月縮短至 2 個(gè)月。去年發(fā)布的《少兒 AI 教育行業(yè)白皮書》顯示，碼立創(chuàng)帶動(dòng)的 "模塊化教學(xué)" 模式，已成為行業(yè)主流方案，市場(chǎng)滲透率達(dá) 38%。碼立創(chuàng)的發(fā)展軌跡，正是人工智能教育從概念走向?qū)嵺`的縮影。它用孩童能理解的方式播撒 AI 種子，既在當(dāng)下滋養(yǎng)著創(chuàng)新思維，更在為未來(lái)培育著改變世界的力量。這種深耕教育本質(zhì)的發(fā)展路徑，或許正是 AI 教育行業(yè)新聞內(nèi)容需要的成長(zhǎng)樣本。

標(biāo)簽：碼立創(chuàng) 科技賦能下的應(yīng)急響應(yīng)能手信息技術(shù)教育與碼立創(chuàng):賦能未來(lái)的教育協(xié)同

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